【正文】 目家有（ B ）個(gè)左右。A、10 B、20 C、30 D、40《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020）》，提出了科學(xué)發(fā)展的（ A ）個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。 A、5 B 、6 C、 7 D、 8今后15年中國(guó)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)研究課題有（ B ）個(gè)方面。 A 、8 B 、10 C、 15 D、 18浙江從19782005年全省GDP的年平均增速，達(dá)到了（ D ）。 A 、10% B 、% C、13% D、 %1當(dāng)今發(fā)達(dá)國(guó)家的對(duì)外技術(shù)依存度多在（ A ）。 A、30% B 、40% C 、50% D、60%1第一次使用“現(xiàn)代教育”概念是（ ） A、奈斯比特 B、杜威 C、彼得。德魯克 D、阿爾溫。托夫勒1大腦受到某種刺激后，自然聯(lián)想到同這一刺激相似的概念、經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作或事物是（ ） A、相似聯(lián)想 B、接近聯(lián)想 C、對(duì)比聯(lián)想 D、因果聯(lián)想1被啟迪的某種心理理狀態(tài)，它會(huì)引發(fā)某種頓悟的叫（ ） A、靈感 B、直覺(jué) C、聯(lián)想 D、頓悟1《人體結(jié)構(gòu)》一書(shū)的作者是（ B ） A、蓋侖 B、維薩留斯 C、費(fèi)曼 D、肖夫斯唐姆1提出創(chuàng)新思維“三個(gè)階段”的心理學(xué)家是（ ） A、沃勒斯 B、沃拉斯 C、赫爾姆霍慈 D、肖夫斯唐姆1有資料統(tǒng)計(jì)，過(guò)去20年（ ）的絕對(duì)研發(fā)支出水平一直在世界主要國(guó)家中居。？A、英國(guó) B、美國(guó) C.、法國(guó) D、德國(guó)1世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家，科技人員每年平均的科研經(jīng)費(fèi)約為（ ）。 A、 15萬(wàn)美圓 B、 16萬(wàn)美圓 C、 17萬(wàn)美圓 D、 18萬(wàn)美圓1世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家研發(fā)經(jīng)費(fèi)年平均增長(zhǎng)率一般在（ D ） A、12% B 、23% C、 34% D、 45%提出“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的結(jié)合，才是完滿(mǎn)的”的是（ A ？ ） A、榮格 B、王選 C、蓋茨 D、斯金納二、多選題（每題2分，共20題），2科技發(fā)展導(dǎo)致以下（ ）發(fā)生變革。A、生產(chǎn)方式 B、生活方式 C、工作方式 D、社會(huì)價(jià)值觀念2科技進(jìn)步對(duì)于政治文明建設(shè)的作用是通過(guò)對(duì)（ ）的積極影響而間接發(fā)揮的 A、物質(zhì)文明 B、政治文明 C、精神文明 D、社會(huì)文明2科技發(fā)展對(duì)觀念形態(tài)文化的影響是（ ） A、多方位 B、多角度 C、整體透視 D、多渠道2加拿大政府為加快科技發(fā)展而制定的戰(zhàn)略《面向新世紀(jì)的科技》明確了三項(xiàng)目標(biāo)為（ A B C ） A促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) B提高生活質(zhì)量 C推動(dòng)科技進(jìn)步 D增加人民收入2以下哪些國(guó)家把科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略（ ） A日本 B英國(guó) C芬蘭 D韓國(guó)2學(xué)科的分化與綜合的速度加快，出現(xiàn)了新型的（ A B D ）彌補(bǔ)空隙A、交叉學(xué)科 B、邊緣學(xué)科 C、復(fù)雜學(xué)科 D、橫斷學(xué)科2納米材料有以下哪些特性( )。 A、擴(kuò)散率高 B、超塑性大 C、化學(xué)活性大 D、耐腐蝕性強(qiáng)2科技全球化的成因主要是( )。 A、全球高效通信網(wǎng)絡(luò) B、跨國(guó)公司和科學(xué)共同體 C、現(xiàn)代科技活動(dòng)自身特點(diǎn)需要 D、人員素質(zhì)提高2新中國(guó)第二次科技大會(huì)宣布的科技發(fā)展規(guī)劃綱要中提出( ) A、全面恢復(fù) B、全面安排 C、扭轉(zhuǎn)困難 D、.突出重點(diǎn) 2006年的全國(guó)科技大會(huì)提出了把提高自主創(chuàng)新能力作為( )的中心環(huán)節(jié)。 A、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) C、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式 D、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式來(lái)源：() 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《科技與創(chuàng)新》考試卷2_壞蛋_新浪博客 3現(xiàn)階段，中國(guó)特色國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)重點(diǎn)( ) A、建設(shè)以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng) 新體系 B、建設(shè)科學(xué)研宄與高等教育有機(jī)結(jié)合德知識(shí)創(chuàng)新體系 C、建設(shè)軍民結(jié)合寓軍于民的國(guó)防科技創(chuàng)新體系D、建設(shè)全社全全面的創(chuàng)新體系3自主創(chuàng)新能力不僅在于產(chǎn)生科研成果，更重要的是( )。 A、成果轉(zhuǎn)化 B、重點(diǎn)跨越 C、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用 D、市場(chǎng)開(kāi)拓3科技中介機(jī)構(gòu)的中介服務(wù)主要是( C D )。 A、信息傳輸 B、資信調(diào)查 C、技術(shù)論證 D、信息咨詢(xún)3發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三產(chǎn)安全是( A B C )。 A、生物 B、生態(tài) C、生產(chǎn) D、生活3發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的三大優(yōu)先主題是( A B ) A、農(nóng)業(yè)高技術(shù) B、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級(jí) C、緊缺資源替代技術(shù) D、農(nóng)莊經(jīng)濟(jì)3創(chuàng)新素質(zhì)包括 ( A B C D ) A、創(chuàng)新個(gè)性 B、創(chuàng)新思維 C、創(chuàng)新心理 D、創(chuàng)新意識(shí)3培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才應(yīng)把握的( )環(huán)節(jié)。 A、完善培養(yǎng)體系 B、大膽選拔人才 C、完善制度 D、開(kāi)放式培養(yǎng)3思維定式包括( )。 A、權(quán)威定勢(shì) B、從眾定勢(shì) C、書(shū)本定勢(shì) D、經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)3影響我國(guó)科技創(chuàng)新的其他因素( ) A、技術(shù)體系自身限制 B、經(jīng)濟(jì)因素的限制 C、文化因素的限制 D、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響當(dāng)前阻礙科技創(chuàng)新的絆腳石有( A B C D ) A、功近利 B、墨守成規(guī) C、崇拜權(quán)威 D、形式主義三、判斷題（每題1分，共20題）4在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新已經(jīng)成為不可避免的潮流（√ ）4科學(xué)與技術(shù)從本質(zhì)上說(shuō)沒(méi)有區(qū)別。( )4在奴隸社會(huì)和資本主義社會(huì)形成過(guò)程中，先后出現(xiàn)了三次社會(huì)大分工( )4當(dāng)前，前沿科技成為創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的主要焦點(diǎn) ( )4科技國(guó)際化是科技的組織形式發(fā)展到了國(guó)際合作，在國(guó)際范圍內(nèi)配置科技資源 ( )4跨國(guó)公司的全球科技活動(dòng)，是越來(lái)越多的跨國(guó)公司實(shí)施國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略的產(chǎn)物 ( )4發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，必須實(shí)行經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和消費(fèi)方式的根本轉(zhuǎn)變。（ ）4創(chuàng)新素質(zhì)即完成創(chuàng)新活動(dòng)所必需得基本條件。( )4創(chuàng)新意識(shí)是人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出創(chuàng)新的意向、愿望( )50、所謂善疑就是要提倡理智的懷疑，而不是盲目的懷疑。( )5創(chuàng)新教育的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。( )5環(huán)境可以激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)新( )5科技工作者要敢于自我否定，( )5創(chuàng)新知識(shí)的梳理是科技創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。( )5思維方式是不受環(huán)境影響的，( )5在我國(guó)做官與科研是一十“雙贏”的結(jié)果。( )5文化因素是創(chuàng)新的深層次的因素。( )5在中國(guó)科學(xué)界具有應(yīng)有批判精神。( )5傳統(tǒng)的思想觀念對(duì)科學(xué)創(chuàng)新具有正面影響。( )60、在近代，科學(xué)的發(fā)展常常領(lǐng)先于技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)屢。( )四、案例分析題（每題4分，共5題）6大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有句名言：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上。？』 (1)、你認(rèn)為以下哪個(gè)更確切（） A、提問(wèn)題容易 B、解決問(wèn)題容易 C、提問(wèn)題要?jiǎng)?chuàng)造性 D、解決問(wèn)題要?jiǎng)?chuàng)造性6達(dá)爾文在談到人與動(dòng)物的行為的差別時(shí)指出：“在人的一切動(dòng)作和低等動(dòng)物進(jìn)行的許多動(dòng)作之間，有著這樣一個(gè)巨大。？時(shí)候，這嘗試的活動(dòng)不可能通過(guò)模仿而做出的，例如一具石斧的制造，或一具獨(dú)木舟的制造，他必須通過(guò)練習(xí)來(lái)學(xué)到如何進(jìn)。？ (1)、你認(rèn)為以下哪些說(shuō)法對(duì)( ) A、模仿是主要的 B、練習(xí)是主要的 C、創(chuàng)造是主要的 D、經(jīng)驗(yàn)是主要的63. 一家英國(guó)的鞋廠和一家美國(guó)鞋廠，各派一名推銷(xiāo)員到太平洋一個(gè)島嶼去開(kāi)辟市場(chǎng)。上島后，他們各自給自己的工廠發(fā)。？不穿鞋干，我明天就回來(lái)”。另一封是“好極了，這個(gè)島上的人都還沒(méi)有穿上鞋，潛力很大，我擬常住此島 (1)、以下那種是符合上面內(nèi)容。( ) A、反向與順向思維 B、發(fā)散與輻合思維 C、求異與求同思維 D、傳統(tǒng)與習(xí)慣思維6管理學(xué)上有所謂木桶理論，一個(gè)木桶的盛水量不取決于其最高的那塊木板的長(zhǎng)度，而取決于最短的那塊木板的長(zhǎng)度；一環(huán)而是取決于最弱的那一環(huán)。(1)、這說(shuō)明( ) A、系統(tǒng)思維 B、兩面思維 C、求異思維 D、求同思維6某個(gè)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)場(chǎng)的風(fēng)格獨(dú)特的建筑時(shí)，多日沒(méi)有滿(mǎn)意的方案。但是。？筑。 (1)、請(qǐng)分析其用了哪些思維形式。( B ) A、聯(lián)想 B、靈感 C、頓悟 D、習(xí)慣來(lái)源：() 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《科技與創(chuàng)新》考試卷2_壞蛋_新浪博客29 / 2