寫作技法：以小見大-資料下載頁
2025-06-28 19:39本頁面
【正文】 最后的瘋狂唱起勁歌：“抓不住愛情的我……”立即會有人接上類似“誰有掏耳勺”的調(diào)侃。大家準備進駐自己扎在學校的“使館”睡覺。睡覺就要關燈，否則難以入眠。于是，問題便來了誰去關燈呢？一場斗智斗勇的較量就此拉開了帷幕。眼鏡劉說：“關燈乃一項義務，須由咱們的老大來做，所謂一國之君愛民為先也。你們說，有沒有道理？”眼鏡以專犯上司、要享受公仆的服務卻不愿做公仆而聞名。一石激起千層浪，寢室長立即反對：“公平、公正是原則，官坑民不對，民坑官也不行，官民平等、互相體諒才是時代的潮流，以后不如輪流關燈?！笔葑影⑹|則反問道：“雷鋒精神我們經(jīng)常在口頭上說，難道寢室就沒有一個人愿意在行動上有所表現(xiàn)嗎？”顯然這“我們”是不包括他在內(nèi)的。這時小胖發(fā)表高見了：“別吵了，既然沒人自告奮勇做好事，輪流來做又浪費人力，我看不如選舉一個關燈員?！焙镒影⑾泷R上插話：“好呀，多少工資？什么待遇？我干！”整個寢室哈哈大笑起來。大家笑過以后，眼鏡劉再次重申：“水能載舟也能覆舟。當官帶長的不是平民百姓，應先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，要得到大家的支持就必須擔起應盡的義務?！边@當然遭到了寢室長更強烈的反對……燈久久地亮著，到底誰去關呢大家還在爭論著。值班老師來敲門了：“怎么還不關燈？”“正商量誰去關呢！”“這還用商量？當然是開關旁邊的……”說話間聲音已遠了。可床有兩層，是上層的關呢還是下層的關呢？爭論依舊在進行……當然，燈最終還是關了。是誰關的呢？不告訴你！點評：本文是以“責任”為話題的作文中的一篇佳作，究其亮點表現(xiàn)在以小見大手法的運用上。作者由就寢時“關燈”這件小事折射出人生百態(tài)，反映了社會上某些辦事互相推諉“踢皮球”的不負責任的不良現(xiàn)象。文章主題深刻，有現(xiàn)實意義；選材真實可信，貼近校園生活；小中見大手法運用成功。[寫作例話]馬克吐溫與理發(fā)師馬克吐溫一次外出做演講，來到一個小城鎮(zhèn)。晚飯前，他先去一家理發(fā)店刮胡子?！澳闶峭獾厝税?？”理發(fā)師問?！笆堑模瘪R克吐溫回答。“我是頭一次到這里來、”“你來的正是時候，”理發(fā)師繼續(xù)說?！敖裢眈R克吐溫要來做演講，我想你會去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想。”“你搞到票了嗎？”“還沒有?！? “票全都賣光了，你只有站著了?！薄罢嬗憛?！”馬克吐溫嘆氣著說。“我的運氣真不好，每次那個家伙演講時我都不得不站著?！备噘Y源下載地址：
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