【導(dǎo)讀】本學(xué)期，高中分校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，一學(xué)期工作要點》的精神。秉持“創(chuàng)造高尚教育服務(wù)，鑄造百年育英品牌”的發(fā)展理念，風，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高中分校的穩(wěn)步發(fā)展做出貢獻。本學(xué)期，共組織常規(guī)教學(xué)。大檢查4次，每月1次，形成慣例。實現(xiàn)專業(yè)化，為今后我校通過甌海區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標，奠定了堅實的基礎(chǔ)。后三個時段，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。生群體出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。繼續(xù)處于領(lǐng)先地位。共組織5次月考。后，均召開質(zhì)量分析會，及時反饋，明確奮斗目標。2020年12月月初的期中考試后，組織第一次高三年級家長會，使。休學(xué)生的審批手續(xù)及有關(guān)資料工作，及時正確做好學(xué)額統(tǒng)計上報工作。確，方向準確，命題以有效檢測為要求，杜絕出錯。每月進行一次輔導(dǎo)統(tǒng)計，教務(wù)員加強對競賽輔導(dǎo)工作的監(jiān)督。胡潔茹、葉敏獲得區(qū)二等獎，林翔翔、黃芳獲得區(qū)三等獎。

　　

【正文】 題。 兩極分化是指行為上的分化和學(xué)習(xí)上的分化。我們主要堅持了德育、智育同時抓，兩手齊抓，兩手都要硬的原則，采取 了如下 措施，使高二的班風、學(xué)風在 高一的基礎(chǔ)上逐漸進入良性循環(huán)軌道，班級磨合期大大縮短： （ 1） 在學(xué)生到校之前通過多種渠道熟悉班上所有同學(xué)的情況，盡可能多的了解同學(xué)的相關(guān)信息，包括家庭住址、家庭背景、性格特點、學(xué)習(xí)成績（優(yōu)勢學(xué)科、薄弱學(xué)科）、能力素質(zhì)等。 （ 2） 一個月之內(nèi)找班上所有同學(xué)談一次話，通過交談，進一步了解學(xué)生情況，密切師生感情，確定 了 重點關(guān)注 對象。 （ 3） 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時做學(xué)生的思想工作，及時和家長取得聯(lián)系 ，形成教育合力，爭取 教育效果 最大化。 （ 4） 幫助學(xué)生樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標。作為高二的學(xué)生，應(yīng)該對自己有一個比較明確的目標，也就是將來準備做什么，將來準備成為一個什么樣的人。對于成績較差的學(xué)生，我們要幫助他們通過不同的途徑達到目標。比如在文體方面有天賦的學(xué)生，就引導(dǎo)他們學(xué)體育、學(xué)藝術(shù)等等。 （ 5） 根據(jù)班級的實際情況開展形式豐富的學(xué)習(xí)競賽活動和文體活動，以此來增強班級的凝聚力。 （ 6）開展班級管理競賽。競賽的 參照對象是：高二（ 1） —— 高二（ 4）幾個基礎(chǔ)班級比賽，高二（ 5） —— 高二（ 7）三個提高班級比賽；競賽內(nèi)容包括儀表、環(huán)境衛(wèi)生、早鍛煉的精神面貌、班級和諧度等；競賽周期為 9 月份。同時要求各班級每天下午提前20 分鐘到教室，班主任及時到位督促，養(yǎng)成習(xí)慣。 高三學(xué)生的學(xué)習(xí)目標問題。 隨著學(xué)生進入高三，對高三的教育策略也要進行適當?shù)恼{(diào)整。解決學(xué)習(xí)目標問題，重點解決高三學(xué)生能夠?qū)嵤虑笫堑馗鶕?jù)自身的基礎(chǔ)，制定出切實可行的考學(xué)目標，這對于鼓舞他們的士氣，創(chuàng)建良好的班風、學(xué)風，起著至關(guān)重要的作用。 這屆高三在高二的時候，整體表 現(xiàn)有所下滑。 本學(xué)期以來在高三全體班主任的辛勤努力下，通過個別溝通、主題班會、 學(xué)習(xí)方法研討、 召開家長會等形式，較好地解決了學(xué)習(xí)目標這個問題，使學(xué)生學(xué)有目標，做有榜樣。 成績有目共睹，可喜可賀！ 四、以解決“三個難點”為抓手，不斷引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 男女同學(xué)的非正常接觸問題。 這個問題的解決歷來比較棘手。一方面因為學(xué)生的生理特點。學(xué)生正處于青春期，有與異性交往的強烈渴望；另一方面定性比較困難。我們通過周例會、主題班會、主題 11 板報、個別溝通、家校聯(lián)系等方式讓學(xué)生樹立人生目標，并為實現(xiàn)理想不斷努力。學(xué)生注意力被有效 轉(zhuǎn)移，主動學(xué)習(xí)空間有效放大，非正常接觸空間就明顯縮小。 學(xué)生使用手機的問題。 從開學(xué)第一天起，進行全校性的清理，要求學(xué)生主動上交，由班主任進行管理。我們采取擺事實、講道理的原則，讓學(xué)生充分認識在校學(xué)生使用手機的負面影響。學(xué)生主動上交的越來越多，被沒收的手機數(shù)量明顯減少。 學(xué)生吸煙的問題。 近兩年以來，吸煙的學(xué)生越來越少，但是還有。我們對于吸煙的學(xué)生所采取的原則是：講清道理，堅決制止，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。中學(xué)生不允許吸煙的規(guī)定是誰都知道的，所以，對有吸煙行為的學(xué)生要嚴格要求，因為有個別學(xué)生是在初中，甚 至是小學(xué)時就養(yǎng)成的習(xí)慣。可以理解，但必須戒掉。 五、以開展活動為載體，不斷提高學(xué)生各方面素質(zhì) 9 月：進行行規(guī)強化訓(xùn)練， 文明禮儀大檢查；召開主題班會；各班出第一期主題板報；開展尊敬師長活動，利用教師節(jié)之機，團委、學(xué)生會組織學(xué)生干部組織各班級為老師做有意義的事情；高一高二年級各班開展豐富多彩的團支部聯(lián)誼活動； 高一、高二“育英之星杯”籃球聯(lián)賽開始 。組織同學(xué)參加甌海區(qū)“我的祖國我的夢”朗誦比賽，獲得三等獎； 10 月：校田徑運動會，學(xué)生會同學(xué)在紀律、環(huán)保、宣傳等方面發(fā)揮了重要作用；學(xué)生會換屆選舉，選舉產(chǎn)生了第 15 屆學(xué) 生會干部； “育英之星杯”籃球聯(lián)賽繼續(xù)進行；組織卡拉 OK 比賽；召開主題班會； 各班出第 二 期 主題板報。 組織高一、高二年級參加甌海區(qū)趣味體育比賽； 11 月：召開主題班會；第 三 期主題板報；組織參加區(qū)校園文化節(jié)的歌唱比賽 ，獲得2 個三等獎；組織同學(xué)參加 區(qū)校園文化節(jié) 的英語配音大賽，再次獲得一等獎。 12 月：成人教育活動，布置今年滿 18 周歲的 140 多名同學(xué)利用 11 月 月假開展社會實踐 活動 ，到街道、社區(qū)服務(wù)，為父母寫感謝信，進行公民意識教育和感恩教育；進行成人宣誓儀式；召開主題班會；第五期主題板報。 組織新年綜藝晚會“花樣年華” ，晚會節(jié)目質(zhì)量高，節(jié)目串聯(lián)流暢，寓教于樂，得到多方贊譽。 六、加強德育隊伍建設(shè)，增強全員德育意識 班主任隊伍的建設(shè)。 通過例會和班主任工作會議，學(xué)習(xí) 先進 管理經(jīng)驗，不斷提高新形勢下班主任管理班級的能力。 進一步 細化班主任管理制度 ，充分 調(diào)動班主任管理班級的積極性， 不斷 增強責任意識。 各班在執(zhí)行學(xué)校的各項工作的時候，能夠做到認真落實、督促到位。 政教員隊伍的建設(shè)。 利用周例會等形式，組織政教員學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，介紹不同學(xué)生的心理特征，傳授做學(xué)生思想工作經(jīng)驗，不斷增強政教老師的責任心。要求政教員每周對自己負責的工 作進行小結(jié)，對自己所作的工作進行反思、總結(jié)不斷提高自身的工作能力。 加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們橋梁、紐帶作用 （ 1） 定期召開了學(xué)生會和團委、團支書工作例會，總結(jié)前期工作，布置近期工作，鼓勵工作中出現(xiàn)的新思路、好苗頭，指出工作中暴露的問題，提醒他們處處以身作則，做好表率； （ 2） 學(xué)生會在活動開展、衛(wèi)生督查、就餐就寢檢查、分發(fā)張貼報刊、眼操檢查、宣傳欄張貼等方面起到較大作用。 （ 3） 團委每月進行團徽佩戴檢查、板報檢查，本期共評出五期“優(yōu)秀團支部”。 榮獲學(xué)期優(yōu)秀團支部的有 。 七、 注重宣傳報導(dǎo)，發(fā)揮輿論導(dǎo)向功能 12 本期圍繞中心工作，各班級共刊出 5 期主題板報，并及時檢查，作為每月“優(yōu)秀團支部”評選重要依據(jù)。制作教學(xué)區(qū)宣傳橫幅 6 條，及時在校園網(wǎng)發(fā)表文章，文章中既有分校良好發(fā)展態(tài)勢報道，也有各項活動掠影。教學(xué)區(qū)宣傳櫥窗適時更新， 共制版 10 塊，更新內(nèi)容包括“新學(xué)年寄語”，“軍訓(xùn)掠影”，上期受表彰學(xué)生名單，學(xué)生會同學(xué)介紹，活動內(nèi)容介紹 、上海世博以及建國 61 周年成就展 等?！皶r訊快遞”欄每周一換，學(xué)生會張貼的“時文賞析”欄每 2 周一換，學(xué)生會、團委聯(lián)合主辦的“溫馨提示” 欄每周一換。 存在的主要問題 一、教育教學(xué)教研方面 1．教師隊伍的發(fā)展尚不均衡。從目前來看，高中分校教師隊伍亟待進一步提升戰(zhàn)斗力，部分教師尚屬于“弱勢群體”，教學(xué)手段單一，教學(xué)方法傳統(tǒng)，教學(xué)能力較弱。 2．教師參與教科研的熱情還不夠。從本學(xué)期教師在國家、省、市、區(qū)級競賽中獲獎面來看，還不到 30%。足以說明教師對當前教科研重要的認識膚淺。教科研促進教學(xué)質(zhì)量提高的動力不足，能力欠缺。 3．教育教學(xué)質(zhì)量分布不均衡。少數(shù)班級仍然是薄弱班級，班風、學(xué)風建設(shè)的驅(qū)動力較低，提升班級文化素養(yǎng)，加強班風、學(xué)風建設(shè)的手段和 方法還很不夠。 4．教研組建設(shè)沒有特色，教研組教研氛圍不濃。從本學(xué)期的教研活動來看，已經(jīng)有個別教師被邊緣化，長此以往，其可持續(xù)發(fā)展的狀況令人擔憂。 5．教師隊伍仍存在不穩(wěn)定因素。本學(xué)期初，個別教師因事業(yè)、家庭原因離校，對于高中分校教師隊伍的穩(wěn)定而言，帶來的不穩(wěn)定因素是顯而易見的。 6．優(yōu)秀教師隊伍群體建設(shè)尚待加強。目前，高中分校優(yōu)秀教師不是在擴大，而是在不斷萎縮。這不僅從教學(xué)質(zhì)量直接反映出來，也從每年進行的教師專業(yè)考試中也不斷暴露出來。對于董事會、總校、分校來說，都必須樹立危機意識，為提升高中分校教師隊伍實 力，建立起相對穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊伍群體，必須下大力氣，從長遠規(guī)劃，逐步實現(xiàn)良性循環(huán)。 7．教育教學(xué)質(zhì)量體系尚需要不斷完善。如何在實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的量化評估體系上著手，逐步形成具有育英特色的教育教學(xué)質(zhì)量體系，成為當務(wù)之急。 以上問題只是“冰山一角”，需要我們在今后的工作中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，并不斷將新問題解決在萌芽狀態(tài)中。殷切希望全體教師同心同德、齊心協(xié)力、眾志成城，為提高高中分校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。希望我們的努力，能夠在下一學(xué)期中能夠有較大突破。 二、政教德育方面 一學(xué)期來，我們?nèi)〉玫某煽兪秋@著的，嚴重違紀的學(xué)生少 了，班風、學(xué)風建設(shè)在原來的基礎(chǔ)上有了進一步的好轉(zhuǎn)。但是，我們也必須清醒地認識到：整個分校學(xué)風建設(shè)還有待進一步優(yōu)化，未來德育之路仍舊曲折而漫長，個別學(xué)生目標意識模糊， 散漫， 責任感缺乏，合作意識、集體榮譽感亟待加強，吸煙、 男女生密切接觸 現(xiàn)象依然存在。今后，我們尚需加倍努力。 2020年 1 月 10 日