【正文】 走出去、引進來”的策略，凡是對學校發(fā)展有利的思想、方法，我們都將結(jié)合學校實際為我所用，我們還將走出去，開闊視野，拓寬思路，磨練自我，讓我們的教育不斷充實、不斷完善。教師自身知識的不斷更新，個人意識的更新，教法的創(chuàng)新，敢想、敢干，與時俱進。用科學發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，做到學校綜合發(fā)展，教師、學生全面發(fā)展。塑造民族特色校園綠色校園，特色是學校的靈魂，沒有了特色，學校便失去了生命力。做到學校、教師、學生特色發(fā)展，一、找準自己的定位，形成鮮明的特色，獨特的辦學風格；二是合理配置專業(yè)教師，發(fā)揮教師的教育教學特長，使其專業(yè)素養(yǎng)得到充分的發(fā)揮與培養(yǎng)，形成獨特的教學風格；三是根據(jù)學生不同的個體差異，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)現(xiàn)特長，通過豐富的實踐活動，調(diào)動學生的興趣、發(fā)展特長，做到全面發(fā)展，學有所長。辦學方略：育人是根本進步是追求文化是靈魂教師是依靠管理是關(guān)鍵環(huán)境是依托校訓：責任高于一切務(wù)實成就未來教師是人類靈魂的工程師，這是多么偉大的任務(wù)，所以這個責任也是最高的。教師的務(wù)實精神決定了學校、學生的的發(fā)展，極強的責任心可以塑造一所名校，更可以培養(yǎng)一批批的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。校風：和諧嚴謹文明貢獻和諧社會人民安居樂業(yè)的家園，和諧校園是師生樂意奉獻和勤學的家園。教風：博愛盡責探索創(chuàng)新愛能感化一切，能使人得到成功，能使幼小的心靈得以充實；教師要想有所收獲就得盡責，只有盡責的老師才會去關(guān)心學生，才會去探索一套適合學生全面發(fā)展的教學方法，不斷探索不斷創(chuàng)新，學生成功事實上教師得到更大的成功。學風:好學勤思文明守紀好學：主動學習、認真作業(yè)、博覽眾書、知識全面；勤思：善于用腦、勤學思考、刻苦鉆研、不斷進步；文明：明禮誠信、愛國守法，言行舉止規(guī)范；守紀：，遵守學校的各項紀律制度，努力規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的習慣。學校精神：恪盡職守的敬業(yè)精神榮辱與共的團隊精神工作標準：做好學校的每一件事師訓：愛生如愛子愛校如愛家愛業(yè)如愛己育人目標：成人成才成功教師形象：陽光樂學明禮學生形象：健康明禮感恩智慧盈江縣芒章鄉(xiāng)芒牙完全小學辦學理念辦學宗旨：一切為了學生為了學生的一切為了一切學生管理宗旨:以人為本依法制校制度化人性化校訓：知識改變命運學習成就未來辦學理念：開放活校創(chuàng)新拓思綜合優(yōu)化塑造特色開放活校：是指采取“走出去，引進來”策略，凡是對學校發(fā)展有利的思想、方法，我們都將“拿來”為我所用，我們還將走出去開闊視野，拓寬思路，磨練自我，讓我們的教育“面向世界、面向未來、面向社會、面向家長?！奔せ钜磺杏欣蛩兀刮倚Ｓ垒崆啻?。創(chuàng)新拓思：是指解放思想，與時俱進，志存高遠，敢想，敢闖，敢干，前瞻地思考問題，具有敢為天下先的精神。綜合優(yōu)化：是指用科學發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作，做到學校綜合發(fā)展，教師、學生全面發(fā)展。一是學校應(yīng)端正發(fā)展觀，促使各方面協(xié)調(diào)發(fā)展；二是各學科都要有能力突出的教師，形成“百花齊放”的局面；三是促使學生全面發(fā)展，形成終生發(fā)展必備的知識和能力。塑造特色：特色是學校的靈魂，沒有了特色，學校便失去了生命力。做到學校、教師、學生特色發(fā)展，一是學校辦學要找準自己的定位，形成鮮明的特色，獨特的辦學風格；二是合理配置專業(yè)教師，發(fā)揮教師的教育教學特長，使專業(yè)素養(yǎng)得到充分的發(fā)揮與培養(yǎng)，形成獨特的教學風格；三是要根據(jù)學生不同的個體差異，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮特長，通過豐富的實踐活動，調(diào)動學生的興趣，發(fā)展特長，做到全面發(fā)展，學有所長。辦學目標：環(huán)境美質(zhì)量高有特色環(huán)境美：校園綠化、美化規(guī)劃合理，操場四周有樹，有花，池塘邊柳樹成排，白臘樹圍繞成片的咖啡樹，努力把學校辦成凈、香、美的花園式校園。質(zhì)量高：教學質(zhì)量逐年提高，在本鄉(xiāng)里面名列前茅。有特色：根據(jù)本校各種民族學生集中的特點，開辦符合各種民族特色的興趣小組，讓學生相互了解各民族風俗習慣，共同提高。管理宗旨:以人為本依法治校制度化人性化校風:文明愛校團結(jié)互助“文明”就是要做到:明禮成信,愛國守法,言行舉止規(guī)范?！皭坌！本褪且龅剑宏P(guān)心熱愛學校，為校爭光，以校為榮，以校為家。“團結(jié)”就是要做到：凝聚一切力量，為了共同的目標，相互支持，相互理解，互相包容，共同努力，學會換位思考。“互助”就是要做到：在工作生活中互相幫助，取長補短，共同提高。學風：樂學多思奮發(fā)拼搏樂學：樂于學習，熱愛學習，注重學法，有濃厚的學習興趣，把生活中學習的時光當成巨大的享受時刻。多思：在學習生活中，善于用腦，勤學思考，刻苦鉆研，不斷進步。奮發(fā)：為實現(xiàn)目標堅持不懈，保持積極進取的健康心態(tài)，奮發(fā)圖強，勇攀高峰。拼搏：堅持理想，不言放棄，知難而上，力爭上游。教風：愛心耐心上進心愛心：愛生如子，用心呵護每一位學生，真心關(guān)注每一位學生的健康成長。耐心：不急不燥，耐心教導(dǎo)學生，因材施教，對后進生認真輔導(dǎo)。上進心：不滿足于現(xiàn)狀，積極上進，樹立終生學習理念，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)?！叭巳擞胁拧?體現(xiàn)了孔子“有教無類”的教育思想，也是我們的學生觀?！叭巳擞胁拧敝械摹安拧敝傅氖菍W生的才能、潛能。依據(jù)加德納的多元智能理論, 每個人客觀存在強勢智能和弱勢智能，學校沒有絕對的“差生”，有的只是“差異”。每一個人都具有學習的能力與發(fā)展的能力，只要善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的學習潛能，激勵學生自信、奮進、探索、創(chuàng)造，就能有所作為，獲得成功，最大限度地實現(xiàn)自我價值，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；谶@種思想的教育才能真正體現(xiàn)以生為本?！叭巳顺刹拧?，是我們的辦學追求，也是我們的人才觀。“人人”是指面向全體，關(guān)愛每一位學生，切實地幫助每一位學生成長，體現(xiàn)了教育均衡理念?！叭巳顺刹拧钡摹安拧笔侵该恳晃粚W生的強勢智能得到發(fā)現(xiàn)與肯定，潛能不斷得到開發(fā)與發(fā)展，帶動整體綜合素質(zhì)的提升，學會學習、學會做事、學會合作、學會生存，為終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。基于“人人有才”的學生觀與“務(wù)本力行”的教育實踐，“人人成才”就由可能變?yōu)楸厝?。學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習，不斷成長為積極樂觀的，有理想、有體魄、有辦法，會生活、能創(chuàng)造的世紀新人?；谶@種認識，教育必須“因材施教”“踐行兼顧”。