【正文】 以方便老師提前備課，制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材，又解決了學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的問(wèn)題，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間自己去溫習(xí)上課的內(nèi)容，極大提高教學(xué)質(zhì)量。教師機(jī)和學(xué)生機(jī)都可以進(jìn)行屏幕錄制，不過(guò)學(xué)生機(jī)只有在接收“教師演示”和“學(xué)生示范”的情況下才可以錄制屏幕，也就是說(shuō)，學(xué)生機(jī)只能錄制來(lái)自于其他電腦演示或示范的屏幕畫(huà)面。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇是否需要錄制屏幕，例如學(xué)生覺(jué)得是重點(diǎn)內(nèi)容或者跟不上進(jìn)度的部分，就可以使用“屏幕錄制”操作暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，以便之后溫習(xí)或鞏固。具體操作如下：學(xué)生機(jī)上在接收“教師演示”或“學(xué)生示范”的同步廣播時(shí)，在學(xué)生機(jī)上點(diǎn)擊屏幕正上方小工具條上的“屏幕錄制”按鈕，如果按鈕是凹下?tīng)顟B(tài)，表明處于錄制狀態(tài)，這時(shí)如果再次點(diǎn)擊該按鈕，就可以起到停止錄制的作用。教師機(jī)可以隨時(shí)進(jìn)行屏幕錄制，將屏幕畫(huà)面制作成動(dòng)畫(huà)影像的教材。在教師機(jī)上，系統(tǒng)托盤(pán)區(qū)學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上有“屏幕錄制”項(xiàng)，選擇它表明錄制開(kāi)始，這之后的所有屏幕操作和顯示都以動(dòng)畫(huà)影像的形式存儲(chǔ)下來(lái)。當(dāng)想停止錄制時(shí)，只需再次點(diǎn)擊該菜單項(xiàng)，菜單項(xiàng)前打勾表明正在錄制。不過(guò)我們建議使用快捷鍵Ctrl+Shift+Q來(lái)停止錄制操作，這樣就不會(huì)把“停止錄制”的操作畫(huà)面自身也錄制進(jìn)去哦。錄制好的屏幕圖像，就是一份生動(dòng)的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材?？梢怨蚕斫o其他的老師使用，也可以分發(fā)給學(xué)生自己閱讀和學(xué)習(xí)。錄制好的屏幕圖像文件自動(dòng)保存在軟件安裝目錄的DATA子目錄下。通過(guò)雙擊打開(kāi)該文件就可以進(jìn)行“屏幕回放”操作了。屏幕回放：將屏幕錄制存儲(chǔ)下來(lái)的圖像文件以動(dòng)畫(huà)影像的形式回放軟件提供的“屏幕回放”功能，它首先列舉錄制的所有屏幕圖像文件，然后可以選擇其中的某個(gè)文件進(jìn)行回放操作，以動(dòng)畫(huà)影像的形式再現(xiàn)錄制時(shí)的屏幕畫(huà)面情景。“屏幕回放”的功能入口在系統(tǒng)托盤(pán)區(qū)學(xué)生機(jī)程序圖標(biāo)的右鍵菜單上，點(diǎn)擊它會(huì)彈出“REP屏幕圖像文件列表”窗口，如圖所示。列表中顯示的屏幕圖像文件包含一些基本信息：起始時(shí)間、計(jì)算機(jī)名、用戶、總幀數(shù)等，可以根據(jù)這些信息區(qū)別眾多的文件，點(diǎn)擊各列支持排序。通過(guò)雙擊某個(gè)文件或選擇某個(gè)屏幕圖像文件后點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕，進(jìn)入“屏幕回放”窗口，如圖所示。通過(guò)圖中所示的右鍵菜單可以進(jìn)行各種操作。其中最重要的操作就是：自動(dòng)回放：可以以動(dòng)畫(huà)影像的形式播放錄制的內(nèi)容，再現(xiàn)錄制時(shí)候的屏幕畫(huà)面。另存為BITMAP圖片： 可以將當(dāng)前顯示在窗口中的圖像畫(huà)面保存為BITMAP格式的文件。遠(yuǎn)端信息：獲得遠(yuǎn)端電腦的內(nèi)存使用、磁盤(pán)、網(wǎng)卡等信息軟件提供的“遠(yuǎn)端信息”功能，可以讓您獲取網(wǎng)絡(luò)上任意一臺(tái)電腦的配置信息，提供了較大的管理方便性。在遠(yuǎn)端信息功能中，獲得的信息包括：基本信息（操作系統(tǒng)、系統(tǒng)目錄、分辨率、內(nèi)存使用等），磁盤(pán)（總?cè)萘?、可用空間、卷標(biāo)等），網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)卡、服務(wù)、協(xié)議、IP地址等），參數(shù)設(shè)置（有關(guān)『多媒體同步反饋系統(tǒng)』的端口、音頻壓縮編解碼器等），座位安排（在打開(kāi)班級(jí)里的座位安排信息）。這些信息都是非常詳盡的，可以大大方便集中管理。只要首先選擇一臺(tái)電腦，然后點(diǎn)擊按鈕“遠(yuǎn)端信息”，或者選擇相應(yīng)的菜單命令，就可以獲得遠(yuǎn)端主機(jī)的配置信息。自訂功能：使得教師機(jī)界面操作更加便捷、具有個(gè)性化軟件界面除了非常簡(jiǎn)潔、美觀之外，“自訂功能”的引入還是一個(gè)重要的特色。老師可以根據(jù)自己的喜好，把自己常用的功能按鈕在工具條上顯示出來(lái)，還可以調(diào)整先后次序。并且，這種個(gè)性化的設(shè)置是與班級(jí)設(shè)置協(xié)調(diào)的，也就是說(shuō)，不同的班級(jí)可以有不同的功能按鈕自定義特性，不同的老師上課就可以打開(kāi)自己喜歡的個(gè)性化界面。操作也非常簡(jiǎn)單：點(diǎn)擊“自訂功能”按鈕，在彈出的菜單“自訂工具條樣式”中選擇“新建”，彈出“第一步：自訂主工具條（上邊橫向位置）”，窗口如圖所示，挑出自己需要的按鈕。接著點(diǎn)擊“繼續(xù)”按鈕，彈出“第二步：自訂輔助工具條（左邊縱向位置）”，窗口如圖所示。挑出自己需要的按鈕，點(diǎn)擊“確定”后，界面就煥然一新了，完全符合自己的需要，當(dāng)然，如果覺(jué)得不滿意，還可以進(jìn)行編輯、刪除等操作。注意：自訂的工具條樣式是與當(dāng)前班級(jí)設(shè)置對(duì)應(yīng)的，不會(huì)影響其他班級(jí)的樣式設(shè)定，這樣不同班級(jí)就可以有各自不同的界面設(shè)定。班級(jí)和分組管理、學(xué)生名單的主要概念和作用首先，也許要手工建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的主機(jī)列表（學(xué)生名單），是一個(gè)繁重的工作。而『多媒體同步反饋系統(tǒng)』，則提供了“網(wǎng)上鄰居”這個(gè)全自動(dòng)建立主機(jī)列表的機(jī)制，它會(huì)自動(dòng)將所有運(yùn)行了學(xué)生機(jī)程序的電腦加入到這個(gè)列表中，并將其放在“網(wǎng)上鄰居”中，無(wú)須任何的干預(yù)。在沒(méi)有任何配置的情況下就可以開(kāi)始您的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了。而強(qiáng)大的“班級(jí)管理”功能，可說(shuō)是對(duì)主機(jī)列表進(jìn)行操作的另一強(qiáng)大利器。實(shí)際上，每次進(jìn)入教師/管理機(jī)程序，都是在打開(kāi)某個(gè)特定的班級(jí)進(jìn)行操作。有了班級(jí)管理，就可以在同一個(gè)教室里建立多個(gè)班級(jí)的學(xué)生名單，將學(xué)生的座位與主機(jī)列表對(duì)應(yīng)起來(lái)，從而使管理直觀、形象和便捷。而對(duì)于班級(jí)的管理，還可以設(shè)置保護(hù)口令，這可以防止其他使用者更改您的配置。支持IP和MAC地址綁定，即便IP改變也不會(huì)影響原來(lái)的學(xué)生名單列表，尤其是采用DHCP的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，設(shè)置好的班級(jí)、分組、座位等再也不會(huì)受影響了。在“班級(jí)”框架下，還引入了“小組”和“學(xué)生”的概念?？梢噪S意的將班級(jí)分為不同的小組。請(qǐng)參照◇支持學(xué)生座位的隨意安排，并自動(dòng)記憶當(dāng)前的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境一節(jié)中的圖示。而在建立這些小組的操作上，軟件提供了在小組之間、以及小組和網(wǎng)上鄰居之間隨意的剪切和復(fù)制功能。點(diǎn)擊幾次鼠標(biāo)右鍵菜單就可以完成復(fù)雜小組劃分的建立，一切盡在頃刻之間。在主機(jī)列表中，除了對(duì)列表進(jìn)行增加、修改和刪除操作外，還支持隨意正反方向排序、Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V等學(xué)生名單的復(fù)制操作、及其他諸多方便的操作。而且，無(wú)處不在的右鍵菜單更為您提供了方便。所有屏幕廣播、遠(yuǎn)程命令、語(yǔ)音廣播、視頻流廣播、黑屏肅靜等操作，都是相對(duì)于當(dāng)前激活小組里主機(jī)列表中的某些電腦或全部電腦進(jìn)行操作的。使用時(shí)，請(qǐng)注意下面的操作法則：－ Ctrl+A可以選擇列表中的所有電腦，選擇的電腦將成為接下來(lái)的任何廣播命令操作的對(duì)象；－ 如果沒(méi)有選擇主機(jī)列表中的任何一臺(tái)電腦，則操作對(duì)象是目前激活小組中的所有電腦；－ 位于不同班級(jí)小組中的同一個(gè)電腦地址，只占用一個(gè)用戶許可。可以激活工具條按鈕“功能菜單”命令，點(diǎn)選“班級(jí)管理”、“分組管理”、“學(xué)生名單”菜單項(xiàng)命令，完成新建、刪除、重新命名、保存等相關(guān)班級(jí)配置的操作。方便的是，“班級(jí)管理”的功能不但可以保存學(xué)生名單的設(shè)置、座位的安排，還可以保存當(dāng)前窗口所處的狀態(tài)等。這樣，真的會(huì)覺(jué)得『多媒體同步反饋系統(tǒng)』非常親切和友善。支持學(xué)生座位的隨意安排，并自動(dòng)記憶當(dāng)前的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境軟件很重要的特色是引入了“班級(jí)管理”的功能，而由它就帶入了“小組”、“學(xué)生”的概念，從而可以為學(xué)生隨意地安排座位等。首先，如圖所示，可以為每一個(gè)電腦主機(jī)設(shè)定計(jì)算機(jī)名稱(chēng)和學(xué)生姓名、性別。也就是說(shuō)，在一個(gè)“班級(jí)”的框架下，可以安排某個(gè)學(xué)生在一個(gè)特定的座位上，這樣，每次打開(kāi)一個(gè)班級(jí)，就知道每個(gè)學(xué)生應(yīng)該坐在什么地方。在主機(jī)列表中，如果為主機(jī)安排了學(xué)生，這樣其顯示就是學(xué)生姓名，如圖所示，顯示為“孔夫子”，而如果沒(méi)有填寫(xiě)學(xué)生姓名，只有計(jì)算機(jī)名，則顯示為“.ENERGY”，也就是說(shuō)，在計(jì)算機(jī)名稱(chēng)前加“.”符號(hào)以示區(qū)別。其次，在建立了電腦與學(xué)生座位之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系后，接下來(lái)的任務(wù)就是怎么將圖示的主機(jī)列表安排得跟教室里電腦所在物理位置相似，這樣就可以非常直觀、便捷地進(jìn)行教學(xué)管理，如下圖所示。這種“圖標(biāo)”的顯示位置是可以隨意安排的，只須通過(guò)鼠標(biāo)的拖放操作就可以完成，一次可以拖放一個(gè)圖標(biāo)，也可以一起拖放幾個(gè)圖標(biāo)。根據(jù)教室里電腦的物理擺放位置，將圖標(biāo)安排成如圖所示的行列方式，一般是最可取的。最后，需要將所有的工作保存下來(lái)，包括班級(jí)的設(shè)置、學(xué)生的座位，當(dāng)前軟件窗口的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，執(zhí)行相應(yīng)的菜單命令“功能菜單班級(jí)管理保存/另存為/設(shè)置口令”，將所有一切保存下來(lái)，這樣，以后就可以打開(kāi)該現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境了。支持剪切、復(fù)制、粘貼，輕松建立自己復(fù)雜的班級(jí)設(shè)置對(duì)班級(jí)和主機(jī)列表的維護(hù)提供了剪切、復(fù)制和粘貼的功能，其操作就如同Windows的資源管理器一樣，非常簡(jiǎn)單。既可以從菜單上執(zhí)行“剪切、復(fù)制、粘貼”操作，也可以使用快捷鍵Ctrl+X、Ctrl+C、Ctrl+V等。可以在班級(jí)小組之間、“網(wǎng)上鄰居”和班級(jí)小組之間進(jìn)行隨意的剪切、復(fù)制和粘貼。這里提供一個(gè)可選的策略建議：首先，將所有電腦加載運(yùn)行學(xué)生機(jī)程序，這樣在“網(wǎng)上鄰居”中就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)所有這些主機(jī)信息。然后，將這些主機(jī)信息分別復(fù)制到自己建立的班級(jí)小組中。之后，如果需要進(jìn)行學(xué)生座位安排，就可以對(duì)各個(gè)主機(jī)配置其學(xué)生名稱(chēng)，使其與主機(jī)地址一一對(duì)應(yīng)，再通過(guò)鼠標(biāo)拖放操作安排座位與教室里的物理位置相似，最后保存起來(lái)。是不是發(fā)現(xiàn)非常簡(jiǎn)單？！學(xué)生機(jī)當(dāng)前狀態(tài)的圖示說(shuō)明紅色方框表示：該電腦啟動(dòng)了“屏幕廣播服務(wù)”，即進(jìn)入了教師機(jī)角色；黃色方框表示：該電腦上啟動(dòng)了教師/管理機(jī)程序。綠色方框表示：該電腦正在接收來(lái)自“教師機(jī)”的屏幕廣播。 黑色方框表示：該電腦進(jìn)入了“黑屏肅靜”模式，鍵盤(pán)和鼠標(biāo)被鎖定。 黃色方框表示：該電腦上啟動(dòng)了教師/管理機(jī)程序。這種情況下，該電腦不會(huì)允許進(jìn)入接收廣播或黑屏肅靜狀態(tài)。 “紅色的小手”表示該學(xué)生在舉手，正請(qǐng)求您的答復(fù)呢！藍(lán)色方框表示：該電腦正被其他電腦監(jiān)視或控制?；疑^像表示該電腦沒(méi)有開(kāi)機(jī)或沒(méi)有運(yùn)行學(xué)生機(jī)程序。紅感嘆號(hào)表示：該電腦的版本與教師機(jī)的版本不同，需要升級(jí)為同一個(gè)版本。設(shè)置保護(hù)口令，控制整個(gè)網(wǎng)絡(luò)及軟件的使用權(quán)限軟件中引入了口令安全認(rèn)證的機(jī)制，如果設(shè)置了自己的保護(hù)口令，則無(wú)論是運(yùn)行該軟件的教師/管理機(jī)程序，還是從遠(yuǎn)端監(jiān)視或控制這臺(tái)電腦，都需要輸入正確的口令才可以。否則，一切的訪問(wèn)都被禁止。記?。很浖l(fā)布時(shí)沒(méi)有口令，需要自己設(shè)定。1. 選擇菜單“功能菜單參數(shù)設(shè)置”，打開(kāi)“參數(shù)設(shè)置”窗口；2. 打開(kāi)“安全設(shè)置”屬性頁(yè)；3. 在“舊口令”一欄中輸入當(dāng)前的口令，默認(rèn)情況下為空；4. 在“新口令”和“重復(fù)驗(yàn)證”中，輸入自己的口令；5. 按“確定”按鈕后，新的口令就設(shè)置好了。必須自己記住設(shè)置的每一臺(tái)電腦的口令，不要遺忘，在這方面，沒(méi)人能為提供幫助。如果真的忘記了口令，那只有重新安裝軟件。結(jié)束控制是指結(jié)束哪些控制操作？“結(jié)束控制”為“教師演示”、“學(xué)生示范”、“黑屏肅靜”、“教師演示＋錄制”、“屏幕回放＋演示”五個(gè)功能提供了快捷取消操作，甚至可以不必關(guān)心正在進(jìn)行具體哪項(xiàng)操作，可以直接結(jié)束控制，它的作用和點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕如“教師演示”一樣。取消當(dāng)前分組的操作，也同樣不會(huì)影響其他分組的操作。例如，正在進(jìn)行“教師演示”的操作，如果想退出“教師演示”，就只須執(zhí)行一下“結(jié)束控制”就可以了，當(dāng)然最便捷的方式還是快捷鍵“Ctrl+Shift+E”。另外，如果桌面上有開(kāi)啟的“屏幕監(jiān)視”或“遙控輔導(dǎo)”的窗口，也會(huì)自動(dòng)停止。第五章： 多媒體同步反饋系統(tǒng) 常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案解決教師演示時(shí)學(xué)生機(jī)上顯示黑屏畫(huà)面、無(wú)圖像的問(wèn)題解決教師演示時(shí)學(xué)生機(jī)上出現(xiàn)花屏、殘影或刷新速度慢的問(wèn)題一般情況下，直接安裝后就可以正常的使用。但是相應(yīng)于不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不同的電腦處理速度與性能、不同的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差異、不同的操作系統(tǒng)環(huán)境和配置情況，在某些少數(shù)硬件、系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下還是可能會(huì)出現(xiàn)一些屏幕廣播時(shí)失敗或效果不盡如人意的問(wèn)題。例如，比較常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題是，教師演示或?qū)W生示范時(shí)，學(xué)生機(jī)屏幕上顯示“屏幕鎖定狀態(tài)，請(qǐng)注意聽(tīng)講”畫(huà)面，而無(wú)法顯示教師機(jī)或示范學(xué)生機(jī)的屏幕畫(huà)面。另外一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是，學(xué)生機(jī)上看到的廣播畫(huà)面，出現(xiàn)花屏、殘影現(xiàn)象，或者是刷新速度非常慢，或者是出現(xiàn)教師機(jī)上鼠標(biāo)閃爍、遲滯，畫(huà)面遲鈍或CPU負(fù)載過(guò)重的問(wèn)題。下面我們講述產(chǎn)生上面這些問(wèn)題的一些可能原因，并提供一些檢測(cè)這些問(wèn)題的原因所在的一些方法。當(dāng)你碰到這些問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)按照如下的步驟檢查你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。即使你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)以上的問(wèn)題，也可以遵照下面的方法檢查并調(diào)整你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便達(dá)到最佳的教學(xué)演示效果。一、將教師機(jī)和學(xué)生機(jī)的屏幕分辨率、顏色深度設(shè)置為一樣。如果不一樣，則有可能因?yàn)閷W(xué)生機(jī)無(wú)法自動(dòng)切換為教師機(jī)的分辨率設(shè)置，從而造成看不到教師機(jī)屏幕畫(huà)面的問(wèn)題。二、檢查教師機(jī)是否有多個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，例如多個(gè)網(wǎng)卡、ADSL、VPN、撥號(hào)或無(wú)線連接等等，執(zhí)行該程序，選擇打開(kāi)的窗口上羅列出來(lái)的連接教室里其他學(xué)生機(jī)所在網(wǎng)段的網(wǎng)卡和IP地址即可。教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上都必須設(shè)置正確。將鼠標(biāo)移到系統(tǒng)托盤(pán)區(qū)『多媒體同步反饋系統(tǒng)』的圖標(biāo)上，在彈出的泡泡提示框上，會(huì)顯示出當(dāng)前軟件所綁定的網(wǎng)卡和IP地址，只有正確地綁定了這個(gè)網(wǎng)卡和IP地址，才能成功地進(jìn)行教學(xué)演示。如果信息顯示綁定錯(cuò)誤。三、關(guān)閉或設(shè)置所有查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，例如諾頓或金山毒霸的網(wǎng)絡(luò)版。如果系統(tǒng)上安裝了一些查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，這會(huì)導(dǎo)致它們對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行檢查，并與其內(nèi)置的幾萬(wàn)幾十萬(wàn)種病毒數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行比較，以判斷病毒的存在與否。這就自然導(dǎo)致『多媒體同步反饋系統(tǒng)』進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣播時(shí)的速度性能異常低下，只要關(guān)閉實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)查殺功能，就自然解決問(wèn)題了。另外，有些主板的CMOS設(shè)置里也有AntiVirus的選項(xiàng)，也要關(guān)閉。四、確保『多媒體同步反饋系統(tǒng)』安裝目錄下的EXE執(zhí)行程序都已經(jīng)加入防火墻的“例外”清單中。例如Windows XP SP2系統(tǒng)，就需要在“Windows安全中心”中設(shè)置防火墻的“例外”清單。如果是瑞星、諾頓等其他個(gè)人防火墻軟件，則要設(shè)置其訪問(wèn)規(guī)則，允許『多媒體同步反饋系統(tǒng)』安裝目錄下的EXE執(zhí)行程序有完全的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)權(quán)限。象NOD32之類(lèi)的個(gè)人防火墻程序，還要注意其“自動(dòng)模式”和“交互模式”的差別，如果在“自動(dòng)模式”下，還必須記得手工去設(shè)置其訪問(wèn)規(guī)則。判斷是否防火墻或殺毒軟件的影響，可以臨時(shí)關(guān)閉一下它們，然后看看教師演示是否正常，如果正常了，就說(shuō)明是