七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16錢塘湖春行課件3冀教版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 05:15本頁(yè)面
【正文】 歌鳴叫 。寫出了早春的勃勃生機(jī)。 ： 爭(zhēng) 啄 漸 欲 ： 亂 花 ： 因?yàn)槭窃绱?，未到百花盛開的季節(jié)，所以是東一簇，西一叢，所以用 “ 亂 ” 形容。 初 平 ： 寫出新來(lái)的燕子在湖邊銜泥筑巢忙碌情景。表現(xiàn)了早春的生機(jī)與活力。 想一想： 詩(shī)中哪些地方體現(xiàn)了“行”？ 頸聯(lián)寫詩(shī)人在馬上觀花，時(shí)間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。 思考 2：尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩(shī)的？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？哪個(gè)字最能體現(xiàn)這種感情？ 最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 “ 行不足 ” ，是因?yàn)榭床蛔?，說明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 愛 全文總結(jié)： 這首詩(shī)的題意主要在“ 行 ”字。詩(shī)人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 課后作業(yè)： 《 錢塘湖春行 》的理解，把它改寫為一篇寫景小短文，題目自擬。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1