3dmax在室內(nèi)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-19 08:46本頁面
【正文】 因?yàn)榭梢詮闹車膲偷匕宓玫焦狻? 在傳統(tǒng)的光影跟蹤中，這種間接照明被認(rèn)為是環(huán)境光，這些環(huán)境光通過簡單地增加與非直接光的自然現(xiàn)象無關(guān)，而且整個(gè)空間都是常值的一個(gè)任意值來考慮，因此，光影跟蹤圖像通常顯得非常單調(diào)，缺乏層次感。這對于常常包含許多漫射表面的建筑環(huán)境來說尤其明顯。 光能傳遞 傳統(tǒng)的渲染不計(jì)算間照光照（光線邊界），圖像因此顯得平淡、單調(diào)，而Lights cape 光能傳遞計(jì)算表面光照，它包括從光源直接向表面發(fā)射的光線和在環(huán)境中從其它表面一次或多次反射之后到達(dá)此表面的光線的兩種光照。 光能傳遞計(jì)算的是環(huán)境中離散點(diǎn)的強(qiáng)度。強(qiáng)度計(jì)算的實(shí)現(xiàn)，首先是光能傳遞處理過程產(chǎn)生一個(gè)簡單的多邊形網(wǎng)格，這些網(wǎng)格的節(jié)點(diǎn)上保存著從一個(gè)網(wǎng)格元素到另一個(gè)網(wǎng)格元素的光能分布的特定光能值，一旦計(jì)算完，能任意視點(diǎn)交互地顯示模型，Lightscape能充分利用OpenGL加速卡進(jìn)一步增強(qiáng)顯示性能。高質(zhì)量的圖像或動(dòng)畫幀能用傳統(tǒng)技術(shù)所需時(shí)間的一小部分時(shí)間生成。 光能傳遞與視圖無關(guān)，因?yàn)樵谡麄€(gè)環(huán)境中的光分配已被預(yù)先計(jì)算，對于每個(gè)特定視圖不需重復(fù)計(jì)算，而光影跟蹤依賴視圖的算法，因此對于每個(gè)視圖都須重新計(jì)算。 Lightscape優(yōu)化的光能傳遞處理可獲得立即的視覺效果，也可繼續(xù)運(yùn)行處理以提高質(zhì)量和精確度。在處理的任意時(shí)間，能交互改變模型的材料和光源，系統(tǒng)會(huì)快速地計(jì)算顯示新結(jié)果。Lightscape可任意中斷、繼續(xù)處理，下次處理會(huì)從上次中斷處繼續(xù)。 參考文獻(xiàn)[（1）]鄭曙陽 .《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》, 中國建筑工業(yè)出版社[Z]， 1993 , 5663,128147[（2）]張世禮 .《中國現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)研究散記》, 中國室內(nèi)第三期[Z]，2001 , 89107[（3）]朱仁成, 吳海霞 ,王建林.《3ds max9 三維設(shè)計(jì)非常講解》, 清華大學(xué)出版社[Z]，2008,247325[（4）]張奇 .《色彩》, 同濟(jì)大學(xué)出版社[Z]，2008 , 78124[（5）]李國生 .《室內(nèi)設(shè)計(jì)圖學(xué)》 , 華南理工大學(xué)出版社[Z]，2008 , 4548[（6）]文健 . 《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)》, 清華大學(xué)出版社[Z]，2008 , 6573[（7）] 李峰 ,王珂 ,牛娜等編著.《3Ds Max 》[Z],347387致謝在本次論文設(shè)計(jì)過程中，葛田老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度是我終生學(xué)習(xí)的楷模。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我終于完成了《3D在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》的論文。從開始接到論文題目到課題的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對3D MAX各種工具的功能不是很了解的狀態(tài)下，我開始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。在設(shè)計(jì)期間，遇到了很多以前沒有遇到的問題，甚至是根本就不明白的問題，比如：各種模型的建立，要用到什么樣的命令，參數(shù)的大小對模型變化的影響等等……但是最后，通過查找資料和翻閱相關(guān)方面的書籍，以及通過向老師請教和同學(xué)之間的交流，這些問題都一一解決了，這是我感到最高興的事情。我也知道了一個(gè)室內(nèi)空間會(huì)給人們帶來心靈的慰藉、精神的放松，是人們和家人一起享受天倫之樂的空間，所以室內(nèi)對每個(gè)人來說都是心靈的避風(fēng)港，是很重要的一部分，所以，在設(shè)計(jì)室內(nèi)空間布局的時(shí)候要傾注自己的熱情和細(xì)膩的感情，更人性化。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭?。正是因?yàn)橛辛四銈兊膸椭抛屛也粌H學(xué)到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團(tuán)結(jié)的力量。 李艷 2011年5月于蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師 評 語指導(dǎo)教師針對論文的答辯意向： □ 參加答辯 □ 不參加答辯 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績成績等次優(yōu)秀良好中等及格不及格評定等次畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯情況提問問題：1.2.3．對答辯學(xué)生回答的評語：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯提問錄專業(yè)__________________________ 班級____________________________姓名__________________________ 學(xué)號____________________________畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目_______________________________________________提問人 答辯日期 ____________年_____________月______________日提問問題：1.2.3．學(xué)生回答主要內(nèi)容：1.2.3.對答辯學(xué)生回答的評語：29
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