含答案-歷年四川省教育心理學(xué)自考試題-資料下載頁(yè)
2025-06-19 08:33本頁(yè)面
【正文】 試卷一、單選題（15題1分＝15分）教育心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期是（ ）A、1903－20世紀(jì)20年代 B、20世紀(jì)30年代－50年代C、20世紀(jì)50年代－80年代 D、20世紀(jì)80年代－本世紀(jì)不是直接觀察被試者進(jìn)行某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)，而是通過(guò)其他相關(guān)材料，間接了解被試者心理活動(dòng)的方法主要是 （ ）A、調(diào)查法 B、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 C、自然實(shí)驗(yàn)法 D、觀察法班集體有了核心人物的出現(xiàn)是在班集體形成階段的 （ ）A、組建階段 B、形核階段 C、形成階段 D、發(fā)展階段被莫雷若提出的收集關(guān)于班級(jí)和校內(nèi)學(xué)生非正式群體信息的手段是（ ）A、社會(huì)測(cè)量法 B、觀察法 C、實(shí)驗(yàn)法 D、行動(dòng)研究法教育的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn) （ ）A、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展 B、以學(xué)生為中心的發(fā)展 C、促進(jìn)師生的發(fā)展 D、以人為中心的發(fā)展皮亞杰認(rèn)知發(fā)展論中把促使過(guò)程系統(tǒng)化和組成連貫系統(tǒng)的傾向稱為（ ） A、適應(yīng) B、組織 C、平衡 D、轉(zhuǎn)換奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是 （ ）A、價(jià)值觀形成 B、有意義接受學(xué)習(xí) C、有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D、機(jī)械學(xué)習(xí)如果看到他人的行為受到懲罰，就會(huì)削弱或者抑制這種行為的傾向稱為 （ ） A、直接強(qiáng)化 B、替代強(qiáng)化 C、符號(hào)強(qiáng)化 D、自我強(qiáng)化把遷移分為正遷移和負(fù)遷移，其分類依據(jù)是遷移的 （ ）A、相互作用 B、前后方向 C、性質(zhì) D、難度發(fā)現(xiàn)并且繪制了第一個(gè)保持曲線的心理學(xué)家是 （ ）A、巴拉德 B、桑代克 C、艾賓浩斯 D、奧蘇伯爾1以機(jī)體外部動(dòng)作或者運(yùn)動(dòng)占主導(dǎo)地位的技能是 （ ）A、智力技能 B、動(dòng)作技能 C、認(rèn)知技能 D、心智技能1早在20世紀(jì)30年代，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了智商分布規(guī)律是（ ）A、正態(tài)分布 B、偏態(tài)分布 C、常態(tài)分布 D、離散分布1教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（ ） A、程序設(shè)計(jì) B、目標(biāo)確定 C、如何學(xué) D、如何教1通過(guò)一系列的科學(xué)程序（如編制題目、施測(cè)和評(píng)分等）來(lái)了解學(xué)生某一方面的學(xué)習(xí)行為結(jié)果被稱為 （ ）A、評(píng)定 B、考試 C、測(cè)驗(yàn) D、測(cè)量1反映測(cè)量的真實(shí)性、正確性。即該測(cè)驗(yàn)與所要測(cè)量的目標(biāo)特征相符合的程度的指標(biāo)稱為 （ ）A、信度 B、難度 C、區(qū)分度 D、效度二、多選題（5題2分＝10分，完全正確才得分）1教師職業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向有 （ ）A、專業(yè)化 B、產(chǎn)業(yè)化 C、技術(shù)化 D、管理民主化 E、人性化1發(fā)展過(guò)程的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為 （ ）A、分化 B、平衡化 C、整合 D、社會(huì)化 E、個(gè)性化1桑代克根據(jù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提出的基本學(xué)習(xí)規(guī)律有 （ ） A、準(zhǔn)備律 B、應(yīng)用律 C、練習(xí)律 D、效果律 E、失用律1發(fā)散思維具有的特征是 （ ） A、變通性 B、機(jī)械性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、流暢性 E、意義性布魯姆把評(píng)定分為 （ ）A、配制性評(píng)定 B、形成性評(píng)定 C、發(fā)現(xiàn)性評(píng)定 D、總結(jié)性評(píng)定 E、成長(zhǎng)性評(píng)定三、名詞解釋（5題3分＝15分）2個(gè)體社會(huì)化 2學(xué)習(xí)（狹義） 2認(rèn)知結(jié)構(gòu)2審題 2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)四、簡(jiǎn)答題（6題6分＝36分）2美國(guó)心理學(xué)家史莫克提出的對(duì)教師怎樣才能在課堂教學(xué)中利用班集體的作用去提高教學(xué)效果的建議有哪些？2 經(jīng)典條件反射與操作條件反射有什么異同？2 影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有哪些？2 知識(shí)的理解的種類有哪些？ 因材施教的應(yīng)用原則和策略有哪些？3 怎樣完成課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)？五、論述題（2題12分＝24分）3試結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾斡行Т龠M(jìn)遷移？3 影響學(xué)生解決問(wèn)題的主要心理因素是什么？教師在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力？答案：1－15 AABAD BBBCC BADCB 16AE 17AC 18ACD 19ACD 20ABD 21P20 22P119 23P255 24P278 25P315 26P2728 27P151152 28P218219 29P267268 30P403 31P466470 32P221224 33P298305
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