華東交通大學(xué)經(jīng)管類學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的調(diào)查與分析-資料下載頁
2025-06-17 13:11本頁面
【正文】 業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”,順應(yīng)市場對人才的需求,訓(xùn)練增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我學(xué)習(xí)能力,通過提前與就業(yè)市場直接接觸,形成理智良性的就業(yè)心態(tài)。注重參與社會(huì)實(shí)踐,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合自己的專業(yè)、自身發(fā)展的方向和具有潛力的市場行業(yè)來有針對性的參與社會(huì)實(shí)踐。通過向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),建立合理的知識結(jié)構(gòu),增加就業(yè)籌碼。不僅要參加學(xué)校內(nèi)的一些實(shí)踐形式，更要向外發(fā)展，把寒暑假利用起來，把自己容身到社會(huì)當(dāng)中，在企業(yè)中鍛煉自己，然后從中發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，然后再返回到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣實(shí)踐與學(xué)習(xí)中反復(fù)磨練充實(shí)自己。 用人單位的積極配合用人單位要樹立科學(xué)人才觀,要從單位實(shí)力、發(fā)展?jié)摿Τ霭l(fā),客觀地分析實(shí)際崗位所需求的人員能力,走出高學(xué)歷等于高就業(yè)能力的誤區(qū),不盲目、片面追求名牌院校 、高學(xué)歷,積極吸納適合本單位工作,又能發(fā)揮最佳效能的畢業(yè)生。在這個(gè)方面民營企業(yè)應(yīng)該打破小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想,要舍得投資人才資本,要充分考慮企業(yè)的發(fā)展階段 、發(fā)展戰(zhàn)略以及內(nèi)外環(huán)境等因素,靈活吸納人才。要主動(dòng)向高校學(xué)生介紹單位的發(fā)展前景,實(shí)事求是地提供人才需求信息,增進(jìn)學(xué)生對用人單位的了解,為畢業(yè)生創(chuàng)造平等的就業(yè)機(jī)會(huì), 消除就業(yè)歧視。用人單位可在高校相應(yīng)專業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)制度,實(shí)行“定單式”培養(yǎng),有的放矢地尋求自己所需的人才。總結(jié)一項(xiàng)對全國11所本科高校的調(diào)查結(jié)果表明，％的大學(xué)生認(rèn)為自己的文憑與實(shí)際水平不太一致。另一項(xiàng)對2001年華東某大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，％的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課不太適應(yīng)社會(huì)需要。這說明了大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)存在著嚴(yán)重問題。而大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力是否能夠符合社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，大學(xué)的教育起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的高低，直接決定大學(xué)生能否在激烈的市場競爭中找到適合自己發(fā)展的崗位。因此，這就要求高校畢業(yè)生必須具備足以保證自己生存和發(fā)展的基本的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識、相關(guān)知識三位一體是高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的主要組成部分，只有做到基礎(chǔ)知識扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)知識精通，相關(guān)知識寬厚，就能基本做到一專多能，觸類旁通，在復(fù)雜多變的市場競爭中游刃有余。謝辭本文的完成使得本人在知識水平上，對事物的認(rèn)知與分析上都有了很大的提高，并且通過對課題的研究，使我對自己的就業(yè)也進(jìn)行了反思與審視，在思想與行動(dòng)上都有了提高與改善，對我之后的就業(yè)與發(fā)展有了相當(dāng)大的幫助。整個(gè)論文的研究過程中，我不僅翻閱了更多的書籍與文獻(xiàn)，而且也得到了導(dǎo)師的大力支持，在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容研究上給予了我指導(dǎo)，在此表示深深的敬意和感謝！參考文獻(xiàn)[1]《大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)分析》鐘一彪 .[2]《面向企業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生所需的技能及素質(zhì)》[M].2010.[3]《企業(yè)視角下大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)》[M].2009.[4][J].2009.[5]李曉燕，[J].商場現(xiàn)代化，2006（6）.[6]Department of Education Science and Training.(2002). Employability skills for the future.[7][J]．經(jīng)濟(jì)管理，2006，（3）.[8][J]．中等職業(yè)教育，2004，（23）.[9]何苗，王軍．當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的三大傾向[J]．河海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社 會(huì)科學(xué)版），2004，（6）.[10][J].現(xiàn)代人才，2006（1）.[11]《經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)》[期刊論文]商場現(xiàn)代化2006(06).[12][J].[13]謝延安,[J].石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào),2008.[14]陳志剛,[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008.[15]任宏偉,[J].商場現(xiàn)代化,2008.[16]李中林,培養(yǎng)高級技能人才[J].職業(yè)與教育,2008.[17][J].南京化工大學(xué)學(xué)報(bào),2001（4）.[18]邱柏生，[J].思想教育研究，2007（9）.[19][M].教育科學(xué)出版社，2004.[20]Massy,Measuring Intitutionl Performance in Higher Education [M].Perterson’s GuidesInc.,1994.附錄華東交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就業(yè)素質(zhì)調(diào)查專業(yè)： 性別：（ ）男（ ）女 是否擔(dān)任過學(xué)生干部：（ ）有（ ）無 目前就業(yè)情況：（ ）出國（ ）讀研（ ）已簽訂工作（ ） 未簽訂，求職面試過程中的表現(xiàn)能否滿足于工作單位的要求： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ： ，對你的就業(yè)素質(zhì)作用較大的形式排序： E. 實(shí)踐活動(dòng)的開展： 、社團(tuán)等 、案例分析 ：排序
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