【導(dǎo)讀】廄媽院協(xié)鐐單廣嶺壇鑼韭憤椰敏屠趁呆又顱薯態(tài)橋街食研鄒定啤胳噪削擴(kuò)塊樟畜階妮指戊交錄倍狡涪儉竭貴標(biāo)絳爸山鈞非堆純谷綸較穎忘氣冰胚捷炔鷗祥石鴛兵光軋慎粉樸佑韋般簧裂慘憎曉攝職瓊淀

　　

【正文】 級的大地震發(fā)生在四川汶川，震動波及了全國大部分地區(qū)，同時也牽動了億萬中國人的心。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動 !其中，有第一時間親臨重災(zāi)現(xiàn)場指揮救災(zāi)的共和國總理 ，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士??最令人感動的，則是在災(zāi)難來臨的時候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。 還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候 ,他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。他們以自己的實際行動實踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。 譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香 、吳忠洪??讓我們記住這一串名字，同時也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我還體會到“人性本善”的道理。我們國家擁有 13 億人口，平日里大家表現(xiàn)出來的，或許有些爭執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面前，所有中國人不由自主的都將目光齊齊地投向了那里。那一刻，“汶川”不再只是一個縣城，它已經(jīng)成為全中國人民牽掛的地方。平日里沒有的感覺再次被喚醒，一些好似逐漸被遺忘的東西正在逐漸恢復(fù)著。中國人，這次讓世界看到了我們的團(tuán)結(jié)，看到了我們的力量，都說“多難興邦”，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用行動證明 了這一真理，天災(zāi)我們不怕，億萬人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它！我們有一個一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么？ 這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說到這里 ,我忽然想起有人曾經(jīng)說過“ 80”后“ 90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們用自己的行動證明了這種說法是沒有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚 在一起！所以，把祖國放心地把未來交給我們“ 80”“ 90”后吧！我們一定不會讓祖國失望的！ 【名師點評】 材料翔實感人至深，敘議結(jié)合寫法多樣。 作者顯然對汶川大地震所發(fā)生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個個典型而感人的事例，在作者筆下自由綴連，且用語得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，例子具體，場景感人。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準(zhǔn)確無誤，這不是一件容易的事，反映了作者有較強的語言駕馭能力和處理素材 的能力。 表達(dá)方式上敘議結(jié)合，材料安排有詳有略，段落設(shè)置靈活多變，寫作技法熟練合理?；蛑笔阈匾?，或借助事件間接抒情，均運用得體；字里行間更多的流露出對英雄人物和英雄壯舉的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責(zé)任感。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點評 “當(dāng) _ 的時候 ”半命題作文 當(dāng)學(xué)會接受和改變的時候 面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受；面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則 主動改變命運。 項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗?fàn)?，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。 事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福??不走不 動，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的改變？ 科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失敗？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。 當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們知道，其實失敗并不可怕?，F(xiàn)實也沒有太多的機(jī)會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現(xiàn)實，改變現(xiàn)實就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會在自己的 腳下消失。 有人說，人生 80﹪的時間總是用來做 20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會接受這些渺小的、無關(guān)緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的煇煌。 當(dāng)學(xué)會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。 【名師點評】 論據(jù)典型論述嚴(yán)密，語言生動表達(dá)感人 議論散文貴在結(jié)合現(xiàn)實，尤其要能從身邊人現(xiàn)實事出發(fā)，方能立論正確，并使讀者產(chǎn)生共鳴。本文開端以概括事實開篇，立論高 遠(yuǎn)，接著以典型人典型事承上，有較強的說服力。從議論文的獨特性來看，本文論點正確，論據(jù)典型有代表性，論證過程嚴(yán)密準(zhǔn)確。段落安排上首三段事實論證，后三段道理論證的方式，合乎一般議論文的要求。 文章雖然是議論性文章，但是語言則是散文化的，生動活潑，表達(dá)靈活，富有感染力。作者說，“與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福??不走不動，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的改變？”給評卷教師留下了很深的印象。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點評 “當(dāng) _ 的時候 ”半命題作文 當(dāng)告別初中生活的時候 后天就要離開這座相處了三年的建筑，離開我的初中生活。 中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于 是大家就真的沒有再見過面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？ 初一，倔強而單純，每天老老實實地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。 這么充實而精彩的三年，這么頑固而倔強的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這 么過來了。 那些可貴的天真與單純，我們都回不去了 —— 那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。 都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。 如今，我已經(jīng)不 再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學(xué)生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。 再見，我的初中生涯！ 【名師點評】 深情款款憶往昔，稚氣老練二合一 文章取題為“當(dāng)告別初中生活的時候”，卻不是停留在告別“儀式”上，而是深情款款地與讀者 回憶在過去三年里發(fā)生的點點滴滴，并集中于第三段的概括回憶。其實這正是回憶性散文寫實的常用方法之一，更主要的是抒情，抒寫對三年初中生活的留戀與難忘。 文章向讀者展示了一個稚氣十足的女孩子的真實的思想，她的成長的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。文章又顯得老成，從最后三段中不難看出，作者在語言運用方面又很老練，很見基本功。所以這也是一篇不錯的一類考場作文。 2020 年湖北省荊州市中考滿分作文： “ 為了心中的 ”半命題作文 為了心中的那片碧水 我生長在海子湖邊。 海子湖的水曾經(jīng)非常澄碧，藍(lán)天白云在湖面上投下影子，朝霞晚霞使她五彩繽紛。她向我們提供必須的生活用水，灌溉著周邊無數(shù)的稻田。一到夏夜，人們就端來木椅抬來竹床聚在湖邊納涼。我們聽乏了故事，就去追逐螢火蟲；螢火蟲拖曳的軌跡，給夏夜增添了多少神秘！ 可惜好景不長，湖邊不斷發(fā)生著災(zāi)難性的變化。多家設(shè)備簡陋的小造紙廠為了賺錢，把那些未經(jīng)任何處理的廢水排進(jìn)湖里，使湖水變成了渾濁的墨綠色。水葫蘆瘋長著，把大片的湖面遮蔽。 人們不再到湖邊納涼，因為受不了那種怪味。人畜不時患病，那是因為喝了 這臟污的湖水。 為了碧水的再現(xiàn)，我和我的鄰居們開始了行動。 我曾經(jīng)為鄉(xiāng)親們寫過投訴信，環(huán)保局也來了人，可是罰了款后，造紙廠依然把廢水排入湖中。我加入過抗議的隊伍，與廠長理論，廠長說正在想辦法，可是等了好久，也沒見他們行動。 對了，我還干過一件傻事。去年春季的一天，我和隔壁的秋桂翻過院墻，把造紙廠的設(shè)備搗壞了一件，使他們的生產(chǎn)停頓了幾天（那幾天可把我和秋桂樂壞了?。?。這事后來爸爸知道了，我被他狠狠地訓(xùn)斥了一頓：“再怎樣，也不能違法，小心坐牢！”我回敬道：“人家天天違法，怎 么沒有坐牢？”噎得爸爸半天沒有吭聲。 我曾沮喪地想：把書讀好，將來考個好大學(xué)，離開這個地方。可轉(zhuǎn)念一想：我可以離開，爸爸媽媽能離開這個地方嗎？鄉(xiāng)親們能離開這個地方嗎，他們每天都在受罪呢。 為了心中的那道碧水，我不能停止行動！ 下一步怎么辦？繼續(xù)投訴，這次不找環(huán)保局，找個大官試試看。誰是我們這里的大官，那當(dāng)然是市長。對，就給市長投訴。老師說，現(xiàn)在以人為本，建設(shè)和諧社會，我就不信政府會聽任這些小造紙廠違法生產(chǎn)。 信寄出去的這個晚上，我做了一個夢，夢見一隊大蓋帽來到 我們村子，關(guān)閉了小造紙廠。嗬嗬，湖水霎時清亮了，好藍(lán)好藍(lán)！你看，魚兒在湖面上歡跳，孩子們在水中嬉戲?? 今年的夏夜，螢火蟲拖曳的軌跡會更長，那閃爍的光會更亮！ 滿分解密： 這是一篇揭露時弊的優(yōu)秀之作。前面幾段文字生動地描繪了海子湖今昔之變，對比強烈。中間的行動特別是心理的描寫展現(xiàn)了一個少年百折不撓的毅力，十分感人，其中，搗毀設(shè)備造成生產(chǎn)停頓帶來的竊喜最為真切！盡管最后作者通過夢境營造了一個光明的尾巴，為問題的解決帶來了希望，但絲毫不能減輕作品的悲劇色彩：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境污染的巨大矛盾已成社 會頑癥，他在困擾一個少年的時候，也在拷問我們的政府和整個社會（美景只能在夢中再現(xiàn)本身就是一個反諷）！在這樣的現(xiàn)實背景下，海子湖昔日和未來之景寫得愈美，作品的悲劇色彩愈濃！這樣的美景我們也許在魯迅的《故鄉(xiāng)》中見到過，本是“蕭索的荒村”卻有一個理想的“海邊沙地”，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月” —— 或許，小作者正是受到了它的影響。 2020 年龍巖市新羅區(qū)課改實驗區(qū)滿分作文及點評 “ 的力量 ”半命題作文 愛的力量 當(dāng)黎明的第一縷光線照向災(zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地 球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰(zhàn)，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌??地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。 道路的動脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14 時 28 分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯 聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。 無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地 震中失去親人的老師，用不離不棄的