【總結】第三節(jié)生物進化的原因?想一想議一議：?這是自然選擇的結果。由于這些海島上經(jīng)常刮大風，那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲，就常常被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會較少。而無翅或殘翅的昆蟲，由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會就多。經(jīng)過一段時間的自然選擇之后，島上無翅的昆蟲就特別多。?
2025-06-16 19:04
【總結】?想一想議一議：金魚身體的顏色、形狀等性狀是由基因決定的。金鯽魚體色發(fā)生變化是因為控制身體顏色的基因發(fā)生了變異。人類為了觀賞需要，利用雜交的方法，使控制這些性狀的基因集中到金魚后代身上并顯現(xiàn)出來，在這個過程中，基因進行了重新組合，這也屬于生物的變異。第五節(jié)生物的變異?通過本節(jié)學習你將知道……..?引起生
2025-06-21 02:45
2025-06-16 18:50
【總結】復習：1、鳥類的主要特征。2、什么是恒溫動物和變溫動物？3、鳥適于飛行的特點有哪些？第七節(jié)哺乳動物上圖爭相吃奶的小狗多可愛！哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般在出生后，就會吮吸乳汁。與其他撫育后代的方式相比，哺乳有什么優(yōu)越性？學習目標1、記住哺乳動物的主要特征。2、能說出哺乳動物與人類的關系。學習新知
2025-06-11 23:08
【總結】復習：1、植物分類的依據(jù)是什么？2、動物分類的依據(jù)是什么？第二節(jié)從種到界學習目標?1、說出生物分類的七個等級?2、概述生物分類的依據(jù)和意義閱讀教材101-104頁，回答下列問題1、生物分類的單位有哪些？請按照從大到小的順序進行排列。2、什么是分類的最基本單位？3、一個物種就是一個生物，這句話對嗎？
2025-06-17 07:20
【總結】網(wǎng)狀脈平行脈想進一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？如果你想了解螃蟹呢？第一節(jié)嘗試對生物進行分類
2025-06-16 18:07
【總結】第五單元第二、三章整合生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。動物在生態(tài)系統(tǒng)中主要是消費者,是食物鏈中的主要環(huán)節(jié)之一,其數(shù)量不能無限制地增加或減少,否則會影響生態(tài)平衡。若食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,就會影響整個生
2025-06-16 17:35
【總結】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結構,“×”表示不具有此結構?！纠}1】蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點可以推知,蘑菇細胞中不可能有( )綠體胞質胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機物,只能以現(xiàn)
2025-06-16 17:41
【總結】?想一想議一議：第四節(jié)人的性別遺傳通過本節(jié)課學習你將知道…….?男女的染色體有什么差別？?人的性別是由什么決定的？?為什么說生男生女的機會是均等的？一、男女染色體的差別：1902年細胞學家在觀察中發(fā)現(xiàn)男性體細胞中的性染色體1905年進一步把男性體細胞的性染色體命名為X
2025-06-18 22:11
【總結】第五單元生物圈中的其他生物靜謐的林邊空地，一洼清清的池塘，大自然和諧的一角，生活著多少生靈！生產(chǎn)者、消費者、分解者，誰能離得開誰！第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物想一想議一議：
2025-06-18 05:53
【總結】動物的運動復習：?1、從開學到現(xiàn)在我們學過哪些動物？?2、這些動物的運動方式有哪些？想一想：昆蟲、魚、鳥和哺乳動物的運動器官有什么不同？運動的器官是怎樣完成動作的的呢？學習目標：?運動系統(tǒng)的組成。?骨、關節(jié)和肌肉協(xié)調配合完成運動的過程。?意義。預習：閱讀教材42-43頁完
【總結】1845年，830萬愛爾蘭人賴以生存的主食、單一種植的馬鈴薯因枯葉病絕收，至少三分之一的愛爾蘭人被活活餓死。在這場饑荒的背后蘊藏了什么？三北防護林早期采用的樹種大多數(shù)是單一的楊樹，飽受天牛星肆虐之苦：蟲害嚴重地區(qū)樹木被蟲蛀的千瘡百孔百孔，樹木大面積死亡。為什么樹種單一的人工林場容易發(fā)生嚴重的蟲害呢？【閱讀資料】天牛星
2025-06-21 05:41
【總結】第五章《病毒》伊萬諾夫斯基煙草葉煙草花葉病葉伊萬諾夫斯基實驗過程：汁液細菌過濾器BA電子顯微鏡下的病毒(放大30萬倍以上)大腸桿菌病毒天花病毒煙草花葉病毒甲乙B接種植物細胞示意圖動物細胞示意圖細菌結構示意圖細胞質細胞膜
2025-06-13 15:15
【總結】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結構,“×”表示不具有此結構。【例題1】蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點可以推知,蘑菇細胞中不可能有( )綠體胞質胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機質豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機物,只能以現(xiàn)
2025-06-12 01:57
【總結】想一想議一議：“毛毛蟲”一般指蝶類（或蛾類）的幼蟲，它是由蝶類（或蛾類）產(chǎn)生的受精卵發(fā)育而來的?！懊x”經(jīng)過若干次蛻皮后變?yōu)橛?，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。是不是所有的昆蟲都像蝴蝶一樣進行生殖與發(fā)育呢？通過本節(jié)課學習，你將知道………？？別是什么？第二節(jié)昆蟲的
2025-06-16 18:35
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