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社會心理學一考試大綱社會心理學解讀生活詮釋社會-資料下載頁

2025-06-10 01:36本頁面
  

【正文】 社會心理學在咨詢領域中的應用(一) 咨詢心理學概述 (二) 心理咨詢的內容、形式及范圍第六節(jié) 社會心理學在社區(qū)心理衛(wèi)生領域的應用(一) 社區(qū)心理學概述 (二) 社區(qū)心理衛(wèi)生服務三、 考核知識點社會心理學在組織管理領域中的應用 社會心理學在司法領域中的應用 社會心理學在環(huán)境領域中的應用社會心理學在健康領域中的應用 社會心理學在咨詢領域中的應用 社會心理學在社區(qū)心理衛(wèi)生領域的應用四、 考核要求(一)社會心理學在組織管理領域中的應用識記:管理心理學的概念 領會:管理心理學研究的主要課題 簡單應用:管理科學發(fā)展的四個階段(二)社會心理學在司法領域中的應用識記:記憶的獲得過程、記憶的貯存過程、記憶的提取過程領會:如何避免不可信的證詞?綜合應用:他們?yōu)槭裁磿缸铮浚ㄈ┥鐣睦韺W在環(huán)境領域中的應用識記:噪音和擁擠、溫度的定義 領會:城市環(huán)境、 簡單應用:建筑設計與室內環(huán)境的心理原則(四)社會心理學在健康領域中的應用識記:健康心理學、壓力、抑郁的概念領會:抑郁者的特點和抑郁群體的性別差異、煙癮、酒精和其他藥物濫用綜合應用:如何應對壓力?社會心理學在行為醫(yī)學中的應用(五)社會心理學在咨詢領域中的應用識記:咨詢心理學定義、心理咨詢的形式、 領會:咨詢心理學的產生和發(fā)展、心理咨詢的范圍(六)社會心理學在社區(qū)心理衛(wèi)生領域的應用識記:社區(qū)心理學定義、 領會:社區(qū)心理衛(wèi)生運動、社區(qū)心理衛(wèi)生服務 簡單應用:社會支持網絡III、有關說明與實施要求為了使本大綱的規(guī)定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實,現對有關問題作如下說明,并提出具體實施要求。一、關于考核目標的說明    為使考試內容具體化和考試要求標準化,本大綱在列出考試內容的基礎上,對各章節(jié)規(guī)定了考核目標,包括考核知識點和考核要求。明確考核目標,能夠使自學應考者進一步明確考試內容和要求,更有目的地系統(tǒng)地學習教材;使社會助學者能夠更全面地有針對性地分層次地進行輔導;使考試命題能夠更加明確命題范圍,更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。本大綱在考核目標中,按照識記、領會、簡單應用、綜合應用四個層次規(guī)定其應達到的能力層次,各能力層次的含義是:1. 識記:能夠了解有關名詞、概念、重要論斷、知識的含義,并能夠正確認識和表述。2. 領會:在識記的基礎上,能夠全面把握基本概念、基本原理,能夠掌握和分析基本概念、基本原理的緣由以及它們之間的聯系和區(qū)別。3. 簡單應用:在領會的基礎上,能夠應用基本概念、基本原理分析和解決有關的理論和實際問題。 綜合應用:在簡單應用的基礎上,能運用學過的本課程的多種理論和知識點,綜合分析和解決比較復雜的社會生活中、工作中、學習中的問題。二、 關于自學教材 指定教材:《社會心理學》,崔麗娟、才源源著,華東師范大學出版社,2008年2月第一版。參考讀物:《現代社會心理學》,時蓉華著 。 三、自學方法指導 認真閱讀和鉆研教材 自學應考者應根據本大綱規(guī)定的考試內容和考核目標,認真學習《社會心理學》教材。全面系統(tǒng)、準確地把握社會心理學的基本概念、基本知識和基本原理,力求搞清它們的內涵和它們彼此之間的聯系。要在理解上下功夫,在理解基礎上記憶,切不要死記硬背。把握社會心理學的主題《社會心理學》是一門應用性質的社會學課程,注重研究社會行為和社會溝通、社會化、社會意識和社會態(tài)度,學習時應緊緊圍繞著主題進行學習和理解,注意把握考核的目標和要求,從識記、領會和應用三層次上來進行學習。把握各章節(jié)之間的有機聯系,并加深對各個章節(jié)的基本原理的理解。    系統(tǒng)學習和重點深入相結合    自覺應考者應在全面系統(tǒng)學習《社會心理學》教材的基礎上對重點章節(jié)進行深入學習,掌握對學習社會心理學具有關鍵意義的重要 和重點原理,以便更好地掌握本課程的全部內容。但是,學習中切忌在沒有全面系統(tǒng)地學習教材的情況下,單純孤立地去抓重點,單純地死記硬背某些輔導書的模擬試題,甚至猜題押題;否則不可能取得良好的學習效果。 必須十分重視理論聯系實際《社會心理學》課程就是圍繞著社會行為、社會溝通和社會化過程展開的,而社會實踐又必須在相關的理論和方法指導下進行。自學應考者應注意在全面系統(tǒng)學習材料的基礎上,盡可能地了解和分析社會工作與管理中所遇到的現象和問題,以便更加深刻地領會《社會心理學》教材的內容,提高分析和解決社會實際問題的能力?! ?四、對社會助學的要求   社會助學者應明確本課程的性質與設置要求,根據本大綱規(guī)定的課程內容和考核目標,把握指定教材的基本內容,對自學應考者進行切實有效的輔導,引導他們掌握正確的學習方法,防止自學中的各種偏向,體現社會助學的正確導向。要正確處理基本原理、基本概念和基本知識同應用能力的關系,努力引導自學應考者將基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力?! ?要正確處理重點和一般的關系。本課程的理論性強,內容廣泛;自學考試命題的題型多樣、覆蓋面廣。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點,指導自學應考者全面系統(tǒng)地學習教材,掌握全部課程內容和考核目標。在全面輔導的基礎上,突出重點章節(jié)和重點問題,把重點輔導和兼顧一般有機地結合起來。五、關于命題考試的若干要求 本課程的命題考試,應根據本大綱規(guī)定的考試內容和考核目標, 來確定考試范圍和考核要求,不要任意擴大或縮小考試范圍,提高或降低考核要求??荚嚸}要覆蓋到各章,并適當突出重點章節(jié),體現《社會心理學》課程的基本內容。本課程考試的命題中,對不同能力層次要求的分數比例,一般為識記占20%,領會占30%,簡單應用占30%,綜合應用占20%。試題要合理安排難度結構。試題難易度分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中四種難易度試題的分數比例,一般為易占20%,較易占30%,較難占30%,難占20%.試題的難易度與能力層次不是一個概念,在各能力層次中都會存在不同難易度的問題,切勿混淆。    本課程考試試卷采用的題型,一般有:單項選擇題、多項選擇題,名詞解釋、簡答題、論述題。各種題型的具體樣式可參見本大綱附錄。    附錄:題型舉例    一、單項選擇題    最后的印象對人的認知具有重要的影響是指: () A、近因效應 B、首因效應 C、暈輪效應 D、馬太效應   第一印象也可以稱為: () A、近因效應 B、首因效應 C、暈輪效應 D、馬太效應   二、多項選擇題    社會心理學的“被知的我”或“客我”可以分為: () A、自然我 B、社會我 C、精神我 D、物質我 E、純粹我   對他人外表特征的認知包括: () A、儀表的認知 B、行動的認知 C、心理的認知D、性格的認知 E、表情的認知   三、名詞解釋    素樸心理學 歸因   四、簡答題    簡述表情認知的內容 簡述常見的兩種因果圖式   五、論述題    如何看待認知的完形特性? 論述對人際關系的認知? 11
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