【正文】 正確使用刻度尺的方法：刻度尺要放正，要緊靠被測物體（尺要沿著所測長度所在的直線），讀數(shù)時________要與尺面垂直，要_________到分度值的下一位。二、合作探究認(rèn)識長度的基本單位和常用單位。認(rèn)識測量長度的常用工具——刻度尺 測量物理課本的長度是____________，寬度是___________。三、重難點知識突破長度的測量工具說明：測量長度的基本工具是___________，常見的有：直尺、卷尺、米尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。例：為測定某學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績,應(yīng)使用下列哪個測量工具( )　　　 　　 練習(xí)：一同學(xué)記錄測量結(jié)果時,單位為米的數(shù)據(jù)為( ) 　　　 刻度尺的使用說明：1）使用前：在使用刻度尺前，首先應(yīng)該弄清楚刻度尺，如圖所示。①它的零刻度線在哪里，是否磨損？②它的量程，也就是它的最大測量范圍是多少?③它的分度值是多少?分度值是指兩條相鄰的刻度線間的長度值，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度。2)使用過程中：要正確使用刻度尺，應(yīng)該做到：刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體，讀數(shù)時________要與尺面垂直，要_________到分度值的下一位。 例：如圖所示木塊的長度是 cm，是 mm.。測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是 ，估計值是 。練習(xí)：如圖所示，讀出下列物體在刻度尺上的讀數(shù)：A________cm　　B________cm　C________cm　D________cm 長度測量的一些特殊方法例：如何測出一張紙的厚度？練習(xí)：你能測出一根較細(xì)的細(xì)銅絲的直徑嗎？四、知能應(yīng)用張強同學(xué)用圖所示的刻度尺測木塊的長度，由圖可知，該刻度尺的分度值是 ，所測木塊的長度是________cm，合 m。2．“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法，我們可以運用身體上的某個器官或部位進(jìn)行一些物理的估測，例如：利用手臂的長度可以估測一個物體的長度。你可以利用身體上的 估測 。3．納米是一個很小的長度單位：1nm=109m,合_____nm。4． 2005年5月22日，中國重測珠峰高度的登山隊隊員成功登上了珠峰的頂峰，據(jù)權(quán)威科學(xué)家預(yù)測，(填寫合適的長度單位).如何從地圖上知道北京到上海的鐵路線的長度？說出你選用器材和實驗的步驟。參考答案：一、自主學(xué)習(xí)略 米 m 千米 分米 厘米 毫米 微米 納米 長度 1015米刻度尺 103 102 103 106 109 m mm cm um 視線 估讀四、知能應(yīng)用1mm 2．略 3．105 4． 米提示：可以采用化曲為直法。用棉線沿著地圖上鐵路線描下來，然后將線取直測量棉線的長度，再利用地圖比例尺計算出北京到上海的鐵路線長度第二節(jié) 長度和時間的測量（2）（學(xué)案）一、自主學(xué)習(xí)你知道哪些是時間單位？在國際單位制中，時間的基本單位是_______、符號是_______；它和其他單位之間的換算關(guān)系為：1h=_________min=_________s=_________ms=______μs實驗室常用測量時間的工具有________、鐘表、日晷、沙漏等。__________和__________之間的差異，這種差異稱為測量誤差；誤差_________（填“能 ”或“不能” ）絕對避免。通常我們可以通過________測量工具，__________測量方法，選用____________的測量工具，多次測量取____________等方法減小測量誤差。二、合作探究認(rèn)識時間的基本單位和常用單位。認(rèn)識測量時間的常用工具——鐘表、秒表、停表等。 測量一下你身體上的鐘表——脈搏，平均1分鐘脈搏跳動 次。三、重難點知識突破停表的使用例：右圖所示是機械停表的實物照片。（1）說說如何按動停表按鈕正確操作使用停表。（2）停表大表盤一周量度的時間是 ，分度值是 ；小表盤一周量度的時間是 ，分度值是 。（3）停表所表示的時間是 誤差_______和__________之間的差異，稱為誤差。誤差只能_______，不能消除。選用測量精度高的工具，改進(jìn)測量方法，____________能減小誤差。例： 下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是( )A. 多次測量取平均值可以減小誤差B. 誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C. 只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差練習(xí)：小明測量課本長度，得到如下四個數(shù)據(jù)：，。那么課本的長度的測量值為__________cm。四、知能應(yīng)用下列過程中，經(jīng)歷時間差不多為1s的是（ ）A、人的眼睛眨一下的時間 B、人呼吸一次的時間C、人打一次哈欠的時間 D、人的心臟跳動一次的時間某同學(xué)用停表測時間，計時開始后15s按了下按鈕，又經(jīng)過10s后又按了一下按鈕，則這時停表的示數(shù)是（ ）A、15s B、10s C、25s D、0s在下列空格填上合適的時間單位：（1）一節(jié)課的時間是2700______； （2）。（3）唱一支歌的時間約為3______；（4）地球自轉(zhuǎn)一周的時間約為24______；小明脈搏跳動次數(shù)為68次/min,在一次長跑比賽中，小明用自己的脈搏為同班的王華計時，測出跑一圈脈搏跳40次，則王華跑一圈所用時間大約是 。使用受潮而膨脹了的木直尺測量物體的長度，其測量結(jié)果（　　　?。〢、比真實值大　　B、比真實值小　　　C、跟真實值一樣　　D、無法判斷參考答案：一、自主學(xué)習(xí)略 秒 s 60 3600 106 109 秒表 測量值 真實值 不能 校準(zhǔn) 改進(jìn) 精度高 平均值四、知能應(yīng)用D A s min min h 35s B第三節(jié) 快與慢教學(xué)目標(biāo)理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。理解速度公式，能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。會讀、會寫速度單位，會進(jìn)行單位換算。知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。會用實驗方法科學(xué)地判斷一個直線運動的物體是處于勻速運動狀態(tài)還是變速運動狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和初步的探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀重點、難點重點：速度的概念、公式的應(yīng)用；難點：探究物體運動速度是否變化的方法及運動狀態(tài)判斷教具 教具：多媒體素材學(xué)具：玩具小車(每組一輛)、停鐘、卷尺、桌面課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)提問、引入新課問題：給你一張紙條、一個大頭針和一把刻度尺，怎樣測量一個圓柱體的周長？學(xué)習(xí)基本操作技能我們就可以更好研究物理學(xué)里面更精彩的內(nèi)容了，大家先來看一段有趣的視頻吧。利用vcd播放動畫片烏龜賽跑；警察騎摩托車追擊乘卡車逃跑的犯罪分子；競賽場地激烈奔跑的各班運動員。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)讓學(xué)生自己根據(jù)學(xué)案自己閱讀課本內(nèi)容并將相關(guān)空白填充，遇有不知道的可以討論交流。三、合作共建，經(jīng)歷過程怎樣比較運動的快慢（見學(xué)案）甲同學(xué)2s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了8m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？甲同學(xué)3s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了10m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？甲同學(xué)3s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了8m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？以上你發(fā)現(xiàn)比較運動快慢的方法有哪幾種？（1）方法：路程相同比較時間；時間相同比較路程。速度（此知識點最好由概念入手，逐步推進(jìn)，自然過渡，概念→公式→單位→物理意義→變形公式）（1）概念：物體在單位時間通過的路程。（2）公式：（3）單位：m/s km/h（進(jìn)行單位換算： ,則）（4）物理意義：5m/s的物理意義：1s時間內(nèi)物體運動的路程為5m路程2m4m6m8m10m時間1s2s3s4s5s速度2m/s2 m/s2 m/s2 m/s2 m/s（5）變形公式：s=vt （6）計算及應(yīng)用出示課本P25例題，教師板演，強調(diào)做題規(guī)范性。鞏固練習(xí)：學(xué)生獨立完成學(xué)案重難點突破2，并請兩同學(xué)到黑板板書，注意糾正學(xué)生的做題規(guī)范性。速度的測量學(xué)生分成若干小組。建議：強調(diào)如何測時間；如何測路程（見學(xué)案重難點突破3）四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的1～3題，并請學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評價，查漏補缺學(xué)生完成學(xué)案中知能應(yīng)用第5題。并請學(xué)生起立講解，并板書，其余同學(xué)給予補充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)七、布置作業(yè)P28：2八、板書設(shè)計第三節(jié) 快與慢一、怎樣比較運動的快慢 方法 速度 （1）概念（2）單位（3）公式（4）意義（5）應(yīng)用（6）測量教學(xué)反思：第二課時一、復(fù)習(xí)提問、引入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識要點問題：常用的比較物體運動快慢的方法是什么？速度的定義、公式、單位、物理意義？常用測量速度的方法有哪些二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)讓學(xué)生自己根據(jù)學(xué)案自己閱讀課本內(nèi)容并將相關(guān)空白填充，可以討論交流。三、合作共建，經(jīng)歷過程認(rèn)識勻速直線運動和變速直線運動（一）組織學(xué)生分析課本P27圖225，探究小汽車行駛時速度的變化：⑴由圖中內(nèi)容和數(shù)據(jù)算出vvv3；⑵比較vvv3的關(guān)系；⑶學(xué)生分析討論得出小結(jié)論：這輛小汽車做直線運動時，快慢始終如一，即在各段路程中，它的速度是不變的，故小車的這種運動就是勻速直線運動。特點：物體做勻速直線運動時，在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的。教師解釋：這是一種理想的情況，自然界中嚴(yán)格地做勻速直線運動的物體是不常見的，引出下一個內(nèi)容。（二）組織學(xué)生分析課本圖226。探究天鵝飛行時速度的變化。⑴由圖中數(shù)據(jù)算出vvv3；⑵比較vvv3的關(guān)系；⑶學(xué)生分析討論得出小結(jié)論：天鵝在飛行中速度越來越快。在各段路程中，它的運動速度是變化的，故這只天鵝所做的運動是變速直線運動。鞏固練習(xí)：在生活中，你見過勻速直線運動嗎？如何判斷一個物體在做勻速直線運動？（一）引導(dǎo)：速度是否變化？（1）一定時間內(nèi)，路程是否相同？（2）一定路程，運動時間是否變化？完成重點難點突破1（二）圖像法判斷師生共同討論重點難點突破2，主要介紹清楚圖像中各坐標(biāo)軸所表達(dá)動態(tài)變化的含義。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的1～4題，并請學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評價，查漏補缺學(xué)生完成學(xué)案中知能應(yīng)用第5題。并請學(xué)生起立講解并到黑板板書，其余同學(xué)給予補充說明。注意糾正學(xué)生的做題規(guī)范性。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)七、布置作業(yè)1. 了解P28信息窗，完成“請?zhí)釂枴薄?. 課后練習(xí)2 、3八、板書設(shè)計第三節(jié) 快與慢二、勻速直線運動與變速直線運動定義測量方法判斷方法教學(xué)反思：第三節(jié) 快與慢（1）（學(xué)案）一、自主學(xué)習(xí)比較物體運動快慢的方法：（1）相同的時間比較______________的長短。（2）相同的路程比較______________的多少。在物理學(xué)中，把物體在________時間內(nèi)通過的________的多少叫做速度。速度是表示物體________________________________。公式：____________，公式變形為：___________、_____________。在國際單位制中，速度的單位是_________，讀作________用符號_______或__________表示；日常生活中速度的單位還常用__________，讀作__________用符號____________或_______________表示。實驗室中常用__________和_____________測量物體的速度；條件好的學(xué)校在精確測量時往往用_____________來測量物體通過一段距離所用的時間；而生活中往往在車輛上安裝______________來測量物體運動的速度。二、合作探究甲同學(xué)2s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了8m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？甲同學(xué)3s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了10m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？甲同學(xué)3s跑了10m,乙同學(xué)2s跑了8m，哪位同學(xué)跑的快？為什么？以上你發(fā)現(xiàn)比較運動快慢的方法有哪幾種？ 怎樣比較物體運動的快慢？ 速度的公式是___________。換算：1m/s=__________km/h。三、重難點知識突破速度的意義例：飛機的速度比汽車的大，下列對這句話的分析正確的是（ ）A、飛機比汽車運動的路程長 B、飛機比汽車運動的時間長C、飛機比汽車運動的快 D、以上分析都不對速度的計算例：一個人在10min內(nèi)，求這個人的速度是多少m/s？速度的測定（一）用刻度尺和停表測定物體運動的速度實驗方法：（1）原理：____________（2）實驗器材：刻度尺、停表、玩具小車。（3）方法：用刻度尺測出物體運動的路程；用停表測出經(jīng)過這段路程所用的時間；用公式_________算出速度。（二）用速