九年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)與力-資料下載頁
2025-06-07 14:26本頁面
【正文】 ）布置作業(yè)書本第33頁第5完成同步練習(xí) 167。11—5物體的慣性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能●知道牛頓第一定律的內(nèi)容●知道慣性的概念●知道二力平衡過程與方法●通過活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性●探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響情感、態(tài)度與價(jià)值觀●通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：物體的慣性難點(diǎn)：牛頓第一定律教學(xué)過程（一）引入新課，思考運(yùn)動(dòng)的物體最終停下來的原因是什么？亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋?！斑\(yùn)動(dòng)需要力來維持”，“運(yùn)動(dòng)不需要力來維持”（二）講授新課牛頓第一定律（1）探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響按照書本第35頁的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究不同表面，物體的運(yùn)動(dòng)距離不同向?qū)W生交代清楚實(shí)驗(yàn)的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面；每次實(shí)驗(yàn)用的是同一輛小車；每次都在同一位置滑下，以保持小車到達(dá)水平表面的速度相同。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒有改變。根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車受到阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內(nèi)容：（2）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。解釋：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，牛頓第一定律也叫慣性定律學(xué)生活動(dòng)：（1） （2）體驗(yàn)物體掉杯中的實(shí)驗(yàn) （3）觀看教學(xué)VCD，嘗試用慣性的知識(shí)解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。二力平衡學(xué)生探究：，做好記錄引導(dǎo)學(xué)生從記錄中得出二力平衡的條件：大小相等、方向相反、并且在同一直線上。（三）課堂小結(jié)牛頓第一定律是怎樣表述的？現(xiàn)實(shí)生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施？二力平衡的條件是什么？（四）布置作業(yè)書本第39頁第3題完成同步練習(xí)3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源
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