山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級歷史上冊第19課俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折課件新人教版-資料下載頁
2025-06-07 13:04本頁面
【正文】 ？ 改革； 1861年改革；農(nóng)奴制改革；廢除農(nóng)奴制。（以上任意說法均可得 2分） 材料四 19世紀(jì)中期，工業(yè)革命的浪潮已經(jīng)波及到俄國。不過，此時(shí)的俄國仍舊實(shí)行農(nóng)奴制，農(nóng)奴主們對使用機(jī)器并不熱心。他們認(rèn)為，買打谷機(jī)要花錢，壞了要修理，還要為它養(yǎng)馬（最初的打谷機(jī)是馬拉的），而農(nóng)奴的勞動卻可以一文不費(fèi)。既然機(jī)器完成的工作農(nóng)奴同樣可以完成，為什么要花這份冤枉錢呢？ —— 中華書局版《世界歷史》 （ 4）材料四反映出當(dāng)時(shí)俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的什么問題？（ 1分） 農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 (2022襄陽 )【 法制篇：探自由進(jìn)程 】 （ 7分） 【 為自由而戰(zhàn) 】 材料一：華盛頓有所為，美利堅(jiān)民族得以獨(dú)立；華盛頓有所不為，美利堅(jiān)人民不受其害。 —— 易中天 《 美國憲法的誕生和我們的反思 》 材料二：“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了 《 解放宣言 》 。這項(xiàng)很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前” —— 馬丁路德金 1963年 8月的演說 （ 1分）運(yùn)用所學(xué)知識概括華盛頓有哪些“有所為”？（ 1分）材料二中，簽署《 解放宣言 》 的美國總統(tǒng)是誰？（ 1分） 【 為民主立法 】 材料三：摘自 《 人權(quán)宣言 》 第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的 第六條 法津是公共意志的表現(xiàn)法律對于所有的人，無論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的 第十七條 財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪。 (2)《 人權(quán)宣言 》 是哪個國家的文獻(xiàn)？（ 1分）哪些規(guī)定體現(xiàn)出它在為民主立法？ 【 為統(tǒng)治而變 】 材料四： 1861年改革是國內(nèi)外形勢挑戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)的俄國、危險(xiǎn)和機(jī)遇并存，沙皇政府的當(dāng)權(quán)者認(rèn)識到這一點(diǎn)，并實(shí)行各階級階層的利益分配。 （ 3）材料四中的“危險(xiǎn)”指的是什么？（ 1分）沙俄政府是怎樣滿足農(nóng)民階級利益的？（ 2分） 18． (2022梅州 )（ 8分）法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是治國理政的基本方式。 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一 右圖石柱上面鐫刻了 282條 法典條文，這些條文是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。 材料二 （它）規(guī)定不經(jīng)議會的批準(zhǔn)，國王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；同時(shí)，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。 —— 摘自 《 世界歷史 》 材料三 茲依照本法令 …… 所指導(dǎo)的辦法，將用以束縛定居在地主領(lǐng)地上的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永遠(yuǎn)廢除。 —— 《 廢除農(nóng)奴法令摘錄 》 材料四 美國實(shí)行新政期間，通過一項(xiàng)法令，規(guī)定各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等 …… —— 摘自 《 世界歷史 》 （九年級 下冊） 請回答： （ 1）材料一中的法典是哪個古代國家的哪位國王制定的？（ 2分） 古巴比倫王國，漢謨拉比。 （ 2）材料二內(nèi)容出自英國的哪一法律文件？該法律文件的通過表明英國確立什么形式的資產(chǎn)階級統(tǒng)治？（ 2分） 《 權(quán)利法案 》 ；君主立憲制。 （ 3）材料三是某個國家頒布的法令，它反映了哪一重大歷史事件？這一法令對該國歷史發(fā)展具有什么進(jìn)步意義？（ 2分） 俄國 1861年改革（或俄國廢除農(nóng)奴制的改革）；使俄國走上資本主義發(fā)展道路，成為俄國歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （ 4）依據(jù)材料四，該法令的名稱是什么？根據(jù)該法令的規(guī)定，新政的中心措施是什么？《 國家工業(yè)復(fù)興法 》 ；對工業(yè)的調(diào)整（或調(diào)整工業(yè)、實(shí)施“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”）。 請回答 （ 1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。 （ 2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？ 20世紀(jì) 30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？ （ 3） 19世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過什么活動向歐美學(xué)習(xí)的？結(jié)果任何？ （ 4）從日本發(fā)展過程，你認(rèn)為值得我們借鑒的有哪些？ 中國；大化改新；使日本由奴隸社會過渡到封建社會。 甲午中日戰(zhàn)爭；全面侵華戰(zhàn)爭 明治維新；使日本走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路 ① 改革是社會發(fā)展的推動力，因此要堅(jiān)持改革開放；②實(shí)行科教興國的戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)他國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 。 ③ 重視教育事業(yè)的發(fā)展。 背景： 16世紀(jì)中期，俄國盛行 制 根本原因： 嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義發(fā)展 。 根本目的： 挽救統(tǒng)治危機(jī) 時(shí)間： 年； 改革者： 沙皇 。 內(nèi)容： 1） ； 2） ； 3） 。 意義： 1）是沙皇 ，（性質(zhì)） 2）有利于 。 3）這次改革 4）是俄國 。 俄國1861年改革 日本明治維新 背景： ( 危機(jī)和 危機(jī) ） 1) 19世紀(jì)中期 ,仍是 ， 國家。實(shí)權(quán)掌握在 手中。 2) 西方資本主義國家入侵，出現(xiàn) 民族危機(jī)。 ?1853年 , 國艦隊(duì) 。 ? 年 ,日本被迫 。 。 3) 的滲透，激化了 。 4) 開始接受 ， , 。 時(shí)間： 年； 人物： 。 性質(zhì) ： 。 內(nèi)容： 1） 政治方面 , ； 2） 經(jīng)濟(jì)方面 , ； 3） 社會生活方面 , 。 意義： 1） ， 2） 。 3） 。
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