在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的研究課題實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-05-31 08:30本頁(yè)面
【正文】 5. 在校內(nèi)組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)課、示范課、先導(dǎo)課，全面推進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式改革，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。（四）深化總結(jié)階段 ，進(jìn)一步制定措施，深入開(kāi)展研究，特別是對(duì)高效課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問(wèn)題加強(qiáng)研究。2. 學(xué)校及時(shí)總結(jié)推廣課堂教學(xué)改革中的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出具有我校特色的信息技術(shù)高效課堂的教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、教科研之窗、專題網(wǎng)站等形式予以交流推廣，供教師學(xué)習(xí)借鑒。3．完成課題實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)成果資料的整理工作，做好課題研究的結(jié)題和成果論證工作。進(jìn)一步深化完善我校信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式。九、可行性分析（一）人力保障本課題的參與人員均是從事一線教學(xué)的骨干教師，具有中高級(jí)以上職稱，教學(xué)和科研水平高，責(zé)任心強(qiáng)，具有豐富的教學(xué)與教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。我校共有專任信息技術(shù)教師十六人，均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。教師具有較高的教育教學(xué)水平與信息素養(yǎng)，能夠勝任本課題的研究任務(wù)。（二）學(xué)校支持，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校重視教育科研工作，有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，能夠合理安排專項(xiàng)研究的時(shí)間，并從研究經(jīng)費(fèi)等條件上給予支持，保證課題研究的順利、有效開(kāi)展。為了進(jìn)一步提高課題組成員從事教育科研的積極性，學(xué)校制定了一系列評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，通過(guò)細(xì)致、規(guī)范的考核，對(duì)教師的科研工作加以引導(dǎo)和激勵(lì)。“動(dòng)感高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，課堂中信息技術(shù)的運(yùn)用，將會(huì)為新的課堂改革帶來(lái)更大的便利。最近，學(xué)校在開(kāi)展高效課堂建設(shè)的活動(dòng)中把信息技術(shù)同樣定為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，在學(xué)科發(fā)展中給予了許多“特區(qū)優(yōu)惠”政策，這為本課題的實(shí)驗(yàn)提供了更有力的保障。十、預(yù)期的成果（一）理論創(chuàng)新適應(yīng)目學(xué)科教育的特點(diǎn)和要求，借助現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，不但使教師觀念轉(zhuǎn)變并認(rèn)識(shí)到位，而且促進(jìn)教師重視過(guò)程教學(xué)及課堂教學(xué)效率的提高。創(chuàng)新高中信息技術(shù)課堂教學(xué)方法、科研工作方式和途徑，探索具有我校特色的信息技術(shù)高效課堂教學(xué)的新模式，使課堂教學(xué)趨向“多元化、合作化、現(xiàn)代化”，形成高效教學(xué)的良性循環(huán)，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化改革。（二）實(shí)際應(yīng)用；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；重難點(diǎn)的突破務(wù)實(shí)高效；整合多種教學(xué)資源。，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。，形成一套高效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方法技巧及策略。，全面提升我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味。 參考文獻(xiàn)：[1]王允.《關(guān)于信息技術(shù)有效課堂的思考》.,(31)[2]樊佳偉.《信息技術(shù)高效課堂的探索》.山西教育（初中版）.2011，(02)[3]石海燕.《構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂》.，(23) 7
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