重性精神疾病管理治療工作規(guī)范-人員培訓與健康教育-資料下載頁
2025-05-26 22:01本頁面
【正文】 ） 健康促進 ? 充分利用行政手段，廣泛協(xié)調(diào)社會各相關(guān)部門、社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的職責，共同維護和促進健康的一種 社會行為和社會戰(zhàn)略 。（ 荷蘭奶酪的故事 ） 健康教育與健康促進 ? 健康教育 – 行為矯正 *通過提供知識與技能服務(wù)，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式。 *非強制性 ? 健康促進 – 行為、環(huán)境矯正 *以教育、法律（政策）和經(jīng)濟手段，干預(yù)對健康有害的行為、生活方式和環(huán)境，促進健康。 *帶有一定的強制性 學校 健康教育與宣傳 ? 重要性 *重性精神疾病多在青壯年發(fā)病 ? 方式 *配合學校健康教育，開展有針對性的講座 *提高青少年對于重性精神疾病早期癥狀的知曉：可通過宣傳墻報或手冊等方式 *在有條件的學校配備心理輔導老師，對學生開展心理咨詢和行為干預(yù) 互動：問題及解答 為什么要在學校開展精神健康教育？ 就你說！ 健康 教育與宣傳評估 應(yīng)該開展健康教育和宣傳活動的 ? 過程評估 ? 效果評估 ? 根據(jù)評估結(jié)果及時改進健康教育與宣傳的方法和內(nèi)容 （注：在此之前要開展健康教育材料的行程評估） 謝 謝！
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