【正文】 能力：，了解本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及研究前沿的重大課題；，具有處理和分析數(shù)據(jù)能力；；，獨(dú)立承擔(dān)一定的科研任務(wù)；；、教育政策研究、教育管理方面的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)以及學(xué)術(shù)論文；。三、課程方案科目課程名稱(chēng)學(xué)分開(kāi)設(shè)時(shí)間學(xué)位專(zhuān)業(yè)課教育經(jīng)濟(jì)學(xué)3第一學(xué)期計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與STATA應(yīng)用3第一學(xué)期經(jīng)濟(jì)學(xué)原理3第一學(xué)期教育財(cái)政學(xué)3第二學(xué)期學(xué)校管理與學(xué)校選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)3第二學(xué)期勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)3第二學(xué)期教育政策的經(jīng)濟(jì)分析3第二學(xué)期人事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)3第二學(xué)期教育發(fā)展與規(guī)劃3第二學(xué)期高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析3第二學(xué)期專(zhuān)業(yè)方向課（學(xué)位選修課）方向一：教育財(cái)政研究財(cái)政學(xué)研究2第三學(xué)期教育財(cái)務(wù)管理2第三學(xué)期公共經(jīng)濟(jì)學(xué)2第三學(xué)期會(huì)計(jì)原理2第三學(xué)期方向二：學(xué)校管理經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)業(yè)組織理論2第三學(xué)期治理理論與學(xué)校制度研究2第三學(xué)期大學(xué)行為的經(jīng)濟(jì)分析2第三學(xué)期中小學(xué)經(jīng)營(yíng)策略研究2第三學(xué)期方向三：教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育發(fā)展問(wèn)題專(zhuān)題2第三學(xué)期教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展2第三學(xué)期教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與定量分析2第三學(xué)期教育發(fā)展的國(guó)際比較2第三學(xué)期方向四：教育政策與體制改革教育體制改革專(zhuān)題研究2第三學(xué)期新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)2第三學(xué)期政府管制經(jīng)濟(jì)學(xué)2第三學(xué)期公共選擇理論2第三學(xué)期方向五：教育項(xiàng)目管理抽樣方法與定量研究設(shè)計(jì)2第三學(xué)期教育項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)2第三學(xué)期教育投資項(xiàng)目管理2第三學(xué)期047003教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，熟悉國(guó)內(nèi)外教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)發(fā)展的歷史和教育改革的最新進(jìn)展，具有國(guó)際視野的教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，包括大學(xué)教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)科師資，科研院所研究人員，教育行政人員，中小學(xué)教育教學(xué)科研管理人員，以及教育考試評(píng)價(jià)研發(fā)、培訓(xùn)和管理的專(zhuān)業(yè)工作者等。二、培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)研究生主要學(xué)習(xí)教育的基本理論，接受教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)理論和方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握從事教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)工作的基本技能。具體要求是：1. 掌握教育的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)； 2. 熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法律法規(guī)；3. 了解教育統(tǒng)計(jì)、測(cè)量與評(píng)價(jià)的研究前沿、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)；4. 掌握教育科學(xué)研究的文獻(xiàn)檢索、資料收集、研究設(shè)計(jì)、論文寫(xiě)作等基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力；5. 掌握定量研究的基本步驟、方法和技術(shù)；6. 能夠運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，具有國(guó)際視野。三、課程方案科目課程名稱(chēng)學(xué)分開(kāi)設(shè)時(shí)間學(xué)位專(zhuān)業(yè)課教育評(píng)價(jià)理論與技術(shù)3第二學(xué)期現(xiàn)代教育測(cè)量理論3第二學(xué)期考試?yán)碚撆c實(shí)踐3第二學(xué)期多元統(tǒng)計(jì)3第二學(xué)期專(zhuān)業(yè)方向課（學(xué)位選修課）方向一：教育評(píng)價(jià)教育政策與項(xiàng)目評(píng)估第二學(xué)期學(xué)校效能評(píng)估第三學(xué)期學(xué)生發(fā)展評(píng)估第三學(xué)期方向二：教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目反應(yīng)理論及進(jìn)展第二學(xué)期認(rèn)知診斷理論及其技術(shù)第二學(xué)期高級(jí)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題第三學(xué)期自適應(yīng)考試的理論與實(shí)踐第三學(xué)期方向三：學(xué)科能力測(cè)評(píng)大尺度教育測(cè)評(píng)技術(shù)第二學(xué)期基于信息技術(shù)的考試?yán)碚摰谌龑W(xué)期大規(guī)模考試數(shù)據(jù)管理與分析第三學(xué)期077001教育技術(shù)學(xué)一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，德智體全面發(fā)展，遵紀(jì)守法、品行端正、學(xué)風(fēng)正派，具有社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神，并具有較扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)方面的理論基礎(chǔ)，掌握信息技術(shù)并能熟練地將其應(yīng)用于教育之中，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的高級(jí)人才。二、培養(yǎng)要求1．科研與實(shí)踐能力的要求畢業(yè)后可以勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位的教學(xué)、培訓(xùn)、科學(xué)研究、教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)或有關(guān)職能部門(mén)的管理工作。能夠參加并完成教育領(lǐng)域中的理論和實(shí)踐研究課題。通過(guò)三年的培養(yǎng)，教育技術(shù)學(xué)碩士生要具備相應(yīng)的科研與實(shí)踐能力：科研能力（1）能夠獨(dú)立地查找和閱讀與本學(xué)科相關(guān)的中外文圖書(shū)資料和學(xué)術(shù)刊物。了解本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及研究前沿的重大課題。（2）能獨(dú)立撰寫(xiě)符合文法規(guī)范的文獻(xiàn)閱讀報(bào)告或選題報(bào)告。（3）能夠參加導(dǎo)師或相關(guān)課題項(xiàng)目的研究工作和實(shí)踐過(guò)程，能夠獨(dú)立承擔(dān)一定的科研任務(wù)。實(shí)踐能力（1）能夠承擔(dān)本科生課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作。（2）能夠撰寫(xiě)有選題意義的教育技術(shù)方面的項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)以及學(xué)術(shù)論文。（3）能夠主動(dòng)參加本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)活動(dòng)。2．培養(yǎng)與中期考核的基本要求碩士生課程學(xué)習(xí)安排在前三學(xué)期完成，中期考核應(yīng)在第三學(xué)期末完成，考核的結(jié)果將作為碩博連讀候選人選拔的重要依據(jù)。中期考核合格者方能進(jìn)入撰寫(xiě)論文階段。3．學(xué)位論文的要求碩士學(xué)位論文類(lèi)型可以多樣化，強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，既可以是基礎(chǔ)研究，也可以是應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究等。鼓勵(lì)人文社會(huì)科學(xué)的研究生通過(guò)調(diào)查研究，解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，并提供可行性方案。論文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)3萬(wàn)字。（1）選題有理論意義和實(shí)踐意義。（2）研究主題明確、具體，所要解決的問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)。（3）熟悉與論文有關(guān)的學(xué)術(shù)背景，了解與論文相關(guān)的前沿研究動(dòng)態(tài)，明確前人已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，留下哪些問(wèn)題。論文沒(méi)有遺漏重要文獻(xiàn)。（4）碩士論文能反映作者掌握了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和比較系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。（5）碩士論文有新見(jiàn)解。4．學(xué)術(shù)規(guī)范要求（1）尊重他人成果，嚴(yán)肅對(duì)待文獻(xiàn)。（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文。（3）有嚴(yán)格的邏輯結(jié)構(gòu)，能對(duì)問(wèn)題作完整和系統(tǒng)的論述。（4）實(shí)事求是地表達(dá)自己的研究成果。（5）語(yǔ)言精練，關(guān)鍵詞得當(dāng)。（6）摘要與正文相符、并能突出論文的新見(jiàn)解或創(chuàng)新性成果。（7）語(yǔ)言符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，無(wú)嚴(yán)重病句。（8）錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫(xiě)錯(cuò)誤等控制在萬(wàn)分之五以?xún)?nèi)（按照排版篇幅計(jì)算）。三、課程方案科目課程名稱(chēng)學(xué)分開(kāi)設(shè)時(shí)間學(xué)位專(zhuān)業(yè)課教育技術(shù)學(xué)3第一學(xué)期傳播學(xué)2第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)3第二學(xué)期遠(yuǎn)程教育基本原理3第二學(xué)期信息技術(shù)與課程整合2第二學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及實(shí)踐3第一學(xué)期交互式網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)（含數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用）3第一學(xué)期學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)：教育技術(shù)學(xué)的新進(jìn)展與經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀1+1+1第三學(xué)期專(zhuān)業(yè)方向課（學(xué)位選修課）方向一：教育技術(shù)基本理論課程開(kāi)發(fā)理論與技術(shù)2第一學(xué)期教育技術(shù)研究與評(píng)價(jià)技術(shù)2第一學(xué)期教育媒體理論及實(shí)踐2第二學(xué)期社會(huì)性軟件與學(xué)習(xí)2第二學(xué)期小學(xué)分課程：面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展1第二學(xué)期方向二：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)2第一學(xué)期績(jī)效技術(shù)原理與實(shí)踐2第二學(xué)期企業(yè)elearning與培訓(xùn)設(shè)計(jì)2第二學(xué)期小學(xué)分課程：多媒體認(rèn)知1第一學(xué)期方向三：教育信息化工程數(shù)字校園建設(shè)與管理2第一學(xué)期數(shù)字媒體原理及高級(jí)應(yīng)用2第一學(xué)期數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)2第二學(xué)期數(shù)字電視技術(shù)2第二學(xué)期小學(xué)分課程：傳感器網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用2第二學(xué)期方向四：知識(shí)科學(xué)與工程人工智能教育應(yīng)用2第一學(xué)期認(rèn)知心理學(xué)2第一學(xué)期知識(shí)工程2第二學(xué)期軟件工程（實(shí)訓(xùn)）2第二學(xué)期小學(xué)分課程：思維訓(xùn)練1第二學(xué)期081202計(jì)算機(jī)軟件與理論一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，德智體全面發(fā)展的，遵紀(jì)守法、品行端正的，學(xué)風(fēng)正派，具有開(kāi)拓進(jìn)取、銳意改革精神的，具有堅(jiān)實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件與智能科學(xué)的理論基礎(chǔ)，能掌握軟件工程與知識(shí)工程技術(shù)，并能熟練地將其應(yīng)用于教育及其它領(lǐng)域中的，系統(tǒng)地掌握軟件知識(shí)、智能科學(xué)以及教育工程技術(shù)的復(fù)合型高級(jí)人才。二、培養(yǎng)要求通過(guò)三年的培養(yǎng)，碩士生要具備相應(yīng)的科研與實(shí)踐能力：科研能力能夠獨(dú)立地查閱與本學(xué)科相關(guān)的中外文圖書(shū)資料和學(xué)術(shù)刊物。了解本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及研究前沿的重大課題。能獨(dú)立撰寫(xiě)符合文法規(guī)范的文獻(xiàn)閱讀報(bào)告或選題報(bào)告。能參加導(dǎo)師或相關(guān)課題項(xiàng)目的研究工作和實(shí)踐過(guò)程，能獨(dú)立承擔(dān)一定的科研任務(wù)。實(shí)踐能力能夠承擔(dān)本科生課程的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。能夠綜合運(yùn)用軟件、智能科學(xué)、知識(shí)工程的理論和技術(shù)解決教育應(yīng)用問(wèn)題。能夠在軟件、智能科學(xué)、知識(shí)工程以及教育技術(shù)方面做出學(xué)術(shù)方面的貢獻(xiàn)。畢業(yè)后可以勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、教育軟件研發(fā)、專(zhuān)業(yè)軟件的研發(fā)或相關(guān)職能部門(mén)的管理工作。能夠參加并完成軟件、智能科學(xué)、知識(shí)工程以及教育技術(shù)的理論和實(shí)踐研究課題。三、課程方案科目課程名稱(chēng)學(xué)分開(kāi)設(shè)時(shí)間學(xué)位專(zhuān)業(yè)課計(jì)算邏輯3第二學(xué)期知識(shí)工程3第二學(xué)期智能信息處理3第一學(xué)期智能教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)3第一學(xué)期認(rèn)知、學(xué)習(xí)與教學(xué)基于模型的視角3第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)信息安全3第一學(xué)期專(zhuān)業(yè)方向課（學(xué)位選修課）方向一：智能科學(xué)與知識(shí)系統(tǒng)模型論3第一學(xué)期認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)3第二學(xué)期計(jì)算語(yǔ)言學(xué)3第二學(xué)期方向二：知識(shí)工程與智能教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘3第一學(xué)期數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)3第二學(xué)期模型論3第二學(xué)期方向三：網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向密碼學(xué)3第二學(xué)期軟件測(cè)試方法3第二學(xué)期并行算法3第二學(xué)期29 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