【正文】 學院 動物學 為什么要徹底打破原來的課程內容及體系 ,構建 “人與生物圈”的課程內容及體系 ? ? 構建人與生物圈的課程體系是時間和社會發(fā)展的需要。 ? 有助于學生明確自己在生物圈中的地位和作用（促進人與自然的和諧發(fā)展） ? 使初中學生明確自己的社會責任。 ? 符合初中學生的認識水平（克服過去課程難、繁、偏、舊的弊端） ? 院士們的評價：“是重大突破”。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 高校 《 無脊椎動物學 》 與九義初中生物 教材無脊椎動物學部分內容體系比較 高校 《 無脊椎動物學 》 內容體系 （自堵南山編，華東師大出版社） 現(xiàn)行初中生物教材無脊椎動物學部分內容體系 原生動物門 原生動物門 海綿動物門 無 腔腸動物門 腔腸動物門 扁形動物門 扁形動物門 線形動物門 線形動物門 環(huán)節(jié)動物門 環(huán)節(jié)動物門 軟體動物門 軟體動物門 節(jié)肢動物門 節(jié)肢動物門 棘皮動物門 無 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 高校生物學主干課程的內容體系示意圖 初中生物教學大綱確定的課程的內容體系示意圖 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 初中生物課程標準課程內容體系示意圖 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 （二）九義 《 大綱 》 與 《 初中生物課程標 準 》 內容體系 的比較 九義 《 大綱 》 的內容體系： 植物的形態(tài)、結構和分類 細菌、真菌和病毒 動物的形態(tài)、結構和分類 人體生理衛(wèi)生 遺傳、進化和生態(tài) 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 《 初中生物課程標準 》 課程內容及體系： 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 ① 圍繞“人與生物圈”，確定 10個一級主題的總體思路。 ② 對 10個一級主題內涵的具體分析。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 （三）九義 《 大綱 》 與課程標準內容案例比較 植物學內容：學科體系，難度較大 植物的形態(tài)結構和分類 種子的結構和功能 根的結構和功能 葉的結構和功能 莖的結構和功能 花的結構和功能 果實的結構和功能 植物的類群：藻類、苔蘚和蕨類 裸子植物、被子植物（被子植物的分類） 植物學內容：人與生物圈體系，難度降低 生物圈中的綠色植物 綠色植物的一生 綠色植物的生活需要水和無機鹽 綠色開花植物的光合作用和呼吸作用 綠色植物在生物圈中的作用 植物的類群部分在“生物的多樣性”里 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 第四部分 實施建議 一 、 教學建議 二 、 評價建議 三 、 課程資源的利用與開發(fā)建議 四 、 教科書編寫建議 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 分析：這位教師在教學過程中利用 了哪些課程資源？ 一位教師在講 “ 人類的遺傳與優(yōu)生 ” 一節(jié)內容時，發(fā)動學生走進圖書館、走向社區(qū)，甚至到醫(yī)院去調查。讓學生了解日常生活中遺傳病的種類、外在表現(xiàn)及其遺傳規(guī)律。學生在圖書館中通過查閱相關的書籍或者利用計算機網(wǎng)絡了解到了常見遺傳病的種類，他們還通過交流增加了對這些病的認識， 如了解到紅綠色盲患者中男性多于女性的現(xiàn)象。老師和學生還深入醫(yī)院查閱遺傳病例，分析遺傳病例的遺傳特點。為了更好地了解遺傳病發(fā)生的機理，還要請醫(yī)學專家來校開講座。學生根據(jù)自己的調查和分析寫成了小型的研究報告。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 交流： 交流城市和農村中學如何因地制宜地 利用和開發(fā)課程資源的案例和經驗 。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 另外，在教學建議中還增加了課程資源的開發(fā)與利用、教材編寫建議等內容。 課程資源的開發(fā)與利用 建議 1．學校教學設備是課程資源的重要組成部分，也是完成 《 標準 》規(guī)定的生物課堂教學、實驗教學以及科技活動等教學活動的必要物質條件。 2．學校圖書館是課程資源的重要組成部分，對于擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生收集信息的能力等方面具有重要作用。 3．廣泛利用社區(qū)課程資源，包括社區(qū)圖書館、博物館、展覽館、動植物標本館、動物園、植物園、少年宮、科技館、高等學校、科研機構、良種站、養(yǎng)殖場等以及周圍的自然環(huán)境。 4．學生的生活經驗是無形的課程資源。 5．充分重視信息化課程資源的利用，包括各種生物教學軟件、網(wǎng)絡上的生物科學教育資源等。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 （一）教材內容的選擇 1．教材內容的選擇應當體現(xiàn)本《標準》內容標準的設計思路 突出了人與生物圈，意在引導學生正確認識和處理人與生物圈的關系，學會健康地生活。 2．教材內容的選擇應當符合學生的知識基礎、心理特點和認識規(guī)律。 教材內容的選擇既要充分考慮學生已有的知識和經驗，注意與有關課程的銜接，又要難易適度，避免給學生造成過重的學習負擔。 教材編寫建議 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 （一）教材內容的選擇 3．教材內容的選擇要反映社會、經濟和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn) 科學、技術和社會 的思想。 教材編寫應當融生物科學、技術和社會于一體，充分體現(xiàn)科學、技術和社會的互動，反映生物科學的發(fā)展及其對社會發(fā)展和個人生活的影響，注意介紹我國生物科學技術的成就和發(fā)展。 4．應當將學生活動作為教材內容的重要組成部分。 學生在情感態(tài)度與價值觀、知識、能力等方面的全面發(fā)展，應當通過他們積極參與活動來實現(xiàn)。教材應安排豐富多彩的學習活動。 5．教材選取的內容應當具有一定的彈性和靈活性，以適應不同地區(qū)、不同學校辦學條件的差異和學生個性化、多樣化發(fā)展的需要。 教材編寫建議 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 （二）教材內容的組織和呈現(xiàn)方式 1．教材內容的組織應當實現(xiàn)學科內在邏輯與學生認識邏輯的統(tǒng)一。 學科邏輯與學生的認識邏輯是不盡一致的。 2．教材內容的呈現(xiàn)方式應當改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生的生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生自主學習、主動探究，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力。 在教材內容的呈現(xiàn)方式上，還應當做到圖文并茂，以提高可讀性。 。 教材編寫建議 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 第五節(jié) 中學生物學教科書 討論：如果讓你自己選用教材，你覺得我們給你提供的不同版本的新初中生物教材（人教社版、北師大版、江蘇版）那種版本更為實用？說出你的理由。 黃岡師范學院 2022@ 生命科學與工程學院 動物學 轉變課程理念，迎著困難上 , 讓我們與生物新課程一起成長 ! 新課標學習結束語