家庭教育資源的開發(fā)及利用-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:30本頁(yè)面
【正文】 面向社會(huì)，體現(xiàn)了學(xué)校教育的社會(huì)化。（2）形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，發(fā)揮了家庭教育的應(yīng)有的功能，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)積極性，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的更進(jìn)一步落實(shí)。建立了民主、平等、和諧、友善的新型家校合作伙伴關(guān)系，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生成了共同的朋友，家長(zhǎng)參與了學(xué)校教育，而且興趣濃厚，態(tài)度積極。（3）增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感，強(qiáng)化了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使我校的學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作得到了進(jìn)一步的落實(shí)。目前，學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校聲譽(yù)逐年上升。（4）起到了協(xié)調(diào)溝通作用。目前，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作了解、認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)校支持、配合的力度不夠。我們實(shí)施開放式管理和教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、到校聽課、講課，共同開展活動(dòng)等，不僅使家校之間產(chǎn)生了親和力，而且增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的信任感。在教育活動(dòng)中，家庭和學(xué)校相互支持，共同努力，使學(xué)校在教育學(xué)生方面得到了更多來(lái)自家庭的支持。使家長(zhǎng)在教育子女方面得到更多來(lái)自學(xué)校的指導(dǎo)。學(xué)校家庭信念一致、目的一致、行動(dòng)一致，志同道合，像兩個(gè)并肩工作的雕塑家創(chuàng)造更完美的人。課題研究的反思在當(dāng)前的新形勢(shì)下，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，拜金主義、享樂(lè)主義等思潮影響，以及離婚現(xiàn)象增多。使家庭教育參差不齊，有的父母對(duì)子女缺乏家庭教育修養(yǎng)、有的溺愛過(guò)深、有的期望過(guò)高，其結(jié)果不盡人意。家校協(xié)同教育開展以來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)間相互借鑒，相互影響，使每個(gè)層次階段的家長(zhǎng)都有一定的收獲。在某種程度上可以說(shuō)對(duì)家長(zhǎng)教育子女的方法的改進(jìn)和提高，起到了一定的指導(dǎo)作用。當(dāng)然在這一研究過(guò)程中我們?nèi)杂胁蛔悖热缂议L(zhǎng)的素質(zhì)不同，家庭環(huán)境各異，使很多時(shí)候工作開展有問(wèn)題，質(zhì)仍是困擾我們的問(wèn)題。目前我們只是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，將來(lái)的路還遠(yuǎn)，需要我們做得還很多，我們只有堅(jiān)持不懈地將研究成果繼續(xù)貫徹發(fā)揚(yáng)下去，才會(huì)有利于教育工作的更好開展。課題研究《家庭教育資源的開發(fā)與利用》濟(jì)陽(yáng)縣三教小學(xué)課題研究的結(jié)論濟(jì)陽(yáng)縣三教小學(xué)課題研究的反思濟(jì)陽(yáng)縣三教小學(xué) 專業(yè)整理分享
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