蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案備課數(shù)一數(shù)比一比分一分認(rèn)位置-資料下載頁
2025-05-01 03:48本頁面
【正文】 我們都有兩只手，左手右手有分工，雙手協(xié)調(diào)齊 動作，相互幫助好朋友。今天，我們就來認(rèn)識物體的位置關(guān)系。小組討論與交流展示學(xué)習(xí)新課1．認(rèn)識左右。(1)提問：把書翻到第9頁，看看圖上的小朋友在干什么?他們舉起的手是哪只手?(2)提問：第一張課桌坐的是小明和小紅，誰能說說小紅在小明的哪面?小明又在小紅的哪面呢?追問：第二張課桌上放著練習(xí)本和數(shù)學(xué)書，說一說：練習(xí)本在數(shù)學(xué)書的哪面?數(shù)學(xué)書在練習(xí)本的哪面?(3)討論：你還能看圖說一說嗎?學(xué)生可能說出：①小剛在小芳的左面，小芳在小剛的右面；②小明在小剛的前面，小剛在小明的后面；(如果學(xué)生 說不出來，可以直接提問：看圖想一想，小明和小剛的位置 是什么關(guān)系?)③小紅在小芳的前面，小芳在小紅的后面；④國旗在黑板的上面，黑板在國旗的下面。 學(xué)生發(fā)言時，注意指導(dǎo)學(xué)生說清楚誰在誰的哪一面。如果有學(xué)生從圖中教師的角度觀察并描述圖中人或物的位置關(guān)系，則可強(qiáng)調(diào)：圖中老師看到的左右關(guān)系與小朋友看到的不一樣，我們要按圖中小朋友的想法來說。質(zhì)疑拓展聯(lián)系生活，進(jìn)行實踐1． 想想做做第1題。講清游戲的方法，再讓學(xué)生一起跟著做一做。示范時，教師要背向?qū)W生，以免造成學(xué)生認(rèn)識上的混亂。2． 想想做做第2題。坐在你左面的小朋友是誰?坐在你右面的小朋友是誰?坐在你前面、后面的小朋友分別是誰?3． 想想做做第3題4． 請把花左邊的花涂紅色，右邊的花涂黃色。5． 想想做做第5題?？梢宰寣W(xué)生先按照要求擺好數(shù)學(xué)書、文具盒；確認(rèn)擺得正確后，再按要求擺學(xué)具盒和直尺。6． 思考題。（1） 圖中的小朋友都在干什么？（2） 正在上樓梯的有幾人？正在下樓梯的有幾人？提問：如果都要靠右走，哪個小朋友走錯了？先讓一個學(xué)生試著說說，然后要求學(xué)生在小組里互相說一說，最后組織全班交流。學(xué)生說一說冰箱里的物體是怎樣擺放的？結(jié)合討論和交流的過程對學(xué)生進(jìn)行遵守規(guī)則、注意安全的教育。檢測與小結(jié)總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感1．做游戲。(1)討論：在我們的身體中，還有像左右手這樣的好 朋友嗎?(通過討論并匯報，進(jìn)一步認(rèn)識左耳、右耳，左眼、右 眼，左腳、右腳。)小結(jié)：我們身體右手的方位，就叫做左面；左手的方位，就叫做左面。(2)談?wù)摚喝说氖?、腳、耳、眼都有左右之分，現(xiàn)在讓我們一起來做個游戲。聽口令，做動作。要求聽老師下達(dá)的口令，做動作。①左手握拳頭，右手握拳頭。②左邊拍拍手，右邊拍拍手。③左手摸左耳，左手摸右耳；左手拍右肩，右手拍左肩。小結(jié)：我們在描述位置關(guān)系時，一定要說清楚在誰的哪一面。教學(xué)反思因為學(xué)生在幼兒園積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能在具體情境中辨認(rèn)上下，前后，左右，通過這節(jié)課的聯(lián)系，能用上下、前后、左右等詞語描述物體之間的位置關(guān)系。掌握了本節(jié)課的知識點之后，可以要求學(xué)生養(yǎng)成把數(shù)學(xué)書放在課桌右上角的習(xí)慣，在活動中活的成功的體驗。
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