教育局教師招聘招考公告信息-資料下載頁(yè)
2025-04-30 12:30本頁(yè)面
【正文】 美能力認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。 【解析】教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教師必須全面徹底地領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)，按照大綱進(jìn)行教學(xué)?！ 窘馕觥繂l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！ 窘馕觥孔裱皢?wèn)題一假設(shè)一推理一驗(yàn)證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模式是引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式。這一理論認(rèn)為：在教學(xué)實(shí)踐中，教師的作用不是提供現(xiàn)成的指示，而是以“發(fā)現(xiàn)的過(guò)程”為主線組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)部動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生以“探索者”身份去“發(fā)現(xiàn)”他們要學(xué)的問(wèn)題的原理和結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神?！ 窘馕鯹1905年，清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)上課制的學(xué)校?！ 窘馕觥坎剪敿{主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。 【解析】略?！ 《⒍囗?xiàng)選擇題 【解析】小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)普及性。(2)基礎(chǔ)性。(3)強(qiáng)制性?！ 窘馕觥咳说纳硇陌l(fā)展的動(dòng)力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。 【解析】智力，是指?jìng)€(gè)人在認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知能力系統(tǒng)。它包括觀察力、記憶力、想象力和思維力?！ 窘馕觥堪鄷?huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、自主性、針對(duì)性?！ 窘馕觥繃?yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、積極探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法?！ 窘馕觥苛x務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。 【解析】孔子的教育主張有教無(wú)類、學(xué)而時(shí)習(xí)之、學(xué)以致用等?！ 窘馕觥拷處煹慕逃芰κ墙處熉殬I(yè)的特殊要求，如有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、知識(shí)廣博、富有感情、有感染力、富有個(gè)性等?！ 窘馕觥啃W(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性?！ 窘馕觥侩s施而不孫，則壞亂而不修，循序而漸進(jìn)，熟讀而精思體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則?！∪?、是非判斷題 1.√【解析】略。 2.【解析】拓展型課程重點(diǎn)在拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。 3.√【解析】略?！ ?.√【解析】略。 5.【解析】小學(xué)開(kāi)設(shè)的具體課程，其對(duì)象、任務(wù)不同，知識(shí)范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學(xué)科分為“主科”、“副科”，以免影響學(xué)生的全面發(fā)展?！ ?.【解析】知識(shí)不等于智力，學(xué)生掌握知識(shí)的多少并不完全表明其智力的高低?！ ?.【解析】這是典型的教師中心論，它僅僅看到了教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)實(shí)踐中很容易使教育活動(dòng)脫離學(xué)生的實(shí)際，以致難以達(dá)到預(yù)期的效果?！ ?.【解析】教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師?！ ?.【解析】命題是考試的中心環(huán)節(jié)。 10.√【解析】略。 11.√【解析】略?！ ?2.√【解析】略?！ ?3.【解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶。 14.√【解析】略?！ ?5.√【解析】略?！ ∷摹⑶榫撤治鲱} (一) (二)ABCD 21 / 21
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