中等職業(yè)學校教學診斷與改進工作運行方案-資料下載頁
2025-04-26 05:00本頁面
【正文】 診斷 項目 診斷 要素 診斷點提示 規(guī)劃目標 現(xiàn)狀 主要診斷點 3． 師資 隊伍 建設 狀態(tài) 專任教師隊伍建設狀態(tài) 、.科研、技術開發(fā)和社會服務成果 “雙師型”比例 、大師及工作室數(shù)量 兼職教師隊伍建設狀態(tài) 診斷 項目 診斷 要素 診斷點提示 規(guī)劃目標 現(xiàn)狀 主要診斷點 4. 資源 建設 狀態(tài) 教學投入及基礎設施建設狀態(tài) 、教學改革經(jīng)費預算 、建筑面積 、建筑面積、生均教學儀器設備值 、建筑面積 、教學改革經(jīng)費預算執(zhí)行 教學資源建設狀態(tài) 、類型、數(shù)量 、管理與使用 ，數(shù)字化環(huán)境、場所覆蓋率，數(shù)字化教學資源專業(yè)覆蓋率 5. 制度 建設 校企合作狀態(tài) 、機制建設規(guī)劃 （資金）數(shù)量 診斷 項目 診斷 要素 診斷點提示 規(guī)劃目標 現(xiàn)狀 主要診斷點 6. 需求 方反 饋 學生 反饋 用人方反饋 。 其他 **中等職業(yè)學校教學工作自我診改報告（參考格式） 一、自我診改工作概述（500字以內） 二、自我診斷與改進報告表 診斷項目 診斷要素 自我診斷 意 見 改進措施 改進效果 狀態(tài) 建設狀態(tài) 狀態(tài) 與運行狀態(tài) 綜合診斷結論 改進工作建議 校長（簽字）： 年 月 日 注： 、準確。 “自我診斷意見”需闡明目標達成程度，包括主要成績、存在問題和原因分析（不超過500字），重在突出存在問題與原因分析。 “改進措施”需突出針對性、注重可行性（不超過200字）。 “改進效果”指實施改進措施之后已經(jīng)顯現(xiàn)的實際效果，不是預測或估計成效。如措施尚未實施時請加說明(不超過200字)。 ，無需等級性結論。
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