全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材(第五版)數(shù)學(xué)教案第1章-資料下載頁
2025-04-16 23:03本頁面
【正文】 a+b=3；ab=2，解得 a=1；b=2 ,則原式可變?yōu)? （x1）（x2）=0 求得解為x=1，或x=2。學(xué)生聽課做筆記思考：為什么要這樣？ 教 師 活 動學(xué)生活動④公式法 什么樣的一元二次方程適合運(yùn)用此種方法求解？如： 根據(jù)公式 ， 求得解為二、課堂練習(xí)（1）①用因式分解法 （x6）（x+1）=0②用公式法 （略）（2） 解：由I式得 把此式代入II式得 用分解因式法求解得 （x9）（x1）=0 即 X1=9， X2=1 把此結(jié)果代入III式， 解得 Y1=19，Y2=3 即，方程的解為或?qū)W生思考做練習(xí) 教 師 活 動學(xué)生活動小結(jié)：（5分鐘）解一元二次方程四種方法解簡單二元一次方程的方法課后作業(yè)： 練習(xí)冊P5 A組 ， P7 A組 ， P8 A組板 書 設(shè) 計(jì)教學(xué)隨筆第一章 數(shù)式與方程 第二節(jié) 解方程一、解一元二次方程 判別式 ①當(dāng)時，方程無意義，沒有實(shí)數(shù)解；②當(dāng)時，方程有兩個相等實(shí)數(shù)根；③當(dāng)時，方程有且只有兩個不等實(shí)數(shù)根； 方法：①直接開方法②配方法③因式分解法④公式法二、解簡單二元一次方程 方法：代入法使其變成一元二次方程，然后用其中四種方法之一求解，再次帶入求解即可。對一元二次方程的教學(xué)，要舉例教學(xué)，拉動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否者會很枯燥。 教案課題第一章 綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)數(shù)式與方程的綜合訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)綜合訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)綜合訓(xùn)練教學(xué)時間4課時教具準(zhǔn)備無周次第三周教 學(xué) 組 織 與 實(shí) 施教 師 活 動學(xué)生活動引入（10分鐘）數(shù)式與方程的運(yùn)算法則新課講授（65分鐘）一、填空（1）若a、b互為相反數(shù)，則a+b= 0 。（2）16的平方根是 177。4 ；－125的立方根是 －5 。（3）若分式的值為0，則x= 177。1 。（4）一元二次方程的解是 x=－1 或 x=5 。二、選擇題學(xué)生思考做練習(xí)教 師 活 動學(xué)生活動（1）在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離等于4個單位長度的點(diǎn)，表示的數(shù)是（C）。 B.－4 C.177。4 D.|177。4|（2）若分式的值為0，則a的值是（C）。 B.－1 －1（3）如果，那么P等于（B）。+b (a+b) 三、解答題（1）當(dāng)a為何值時，一元二次方程有兩個不同的實(shí)數(shù)根。解：要方程有兩個不同的實(shí)數(shù)根，∵（2）解方程組解：由方程II得y=12x……III,代入方程I得即 解得到或 代入方程III 解得到或∴方程組的解為 或 小結(jié)：（5分鐘）課后作業(yè)： 練習(xí)冊P11 三解答題學(xué)生思考做練習(xí)學(xué)生思考做練習(xí)
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