六年級上——輕叩詩歌的大門-資料下載頁
2025-04-16 03:43本頁面
【正文】 可能；因此就須要朗誦者自己編排樂曲來為詩歌朗誦配樂。有時，我們可以找兩首或兩首以上的樂曲有機地組合起來，以配合變化多樣的詩歌內容，這樣，每首樂曲都是根據詩歌內容進行選擇和編配的，其風格特點當然就可以最大限度地達到統(tǒng)一，這也就解決了一首樂曲不能適應一首詩歌變化豐富的內容的問題了。樂曲組合時要注意相臨樂曲的組合方式，一般來說，可以采取淡出和淡入的方式，即一首樂曲完了時不是簡單地采取戛然而止的方式，而是使樂曲的音量漸漸減小，而另一首樂曲開始時多采取聲音漸漸增大的辦法，這樣，人們不會明顯地覺察到兩首樂曲的組接痕跡，過渡比較自然。若干首樂曲組接起來為朗誦配樂，往往在相臨的兩首樂曲間會有幾秒鐘的空白，朗誦者不應為此而感到束手無策，應該善用這段空白，或轉換情緒，或配合語言表達，以產生“此時無聲勝有聲”的藝術效果。音樂行進間的空白也許是朗誦者在編配樂曲時無法避免的，但在實際運用中卻可以起到意想不到的效果；此外，即便是為朗誦專門譜寫的樂曲，也有可能要有意地在樂曲行進的過程中留出空白，以便配合有聲語言表達或者幫助朗誦者轉換情緒。合理選配樂器也是影響詩歌朗誦整體效果的重要因素，朗誦著大體上應該注意這樣幾個問題：其一，選配樂器應突出詩歌的民族特色。詩歌的類別可以分為中國詩、外國詩、古典詩歌、現(xiàn)代詩歌等，類別不同，與之相配的樂器也應有所不同。這個道理很容易被理解，比如說，朗誦中國的古典詩歌，配以絲竹民樂是很有味道的，古色古韻，相得益彰；而朗誦外國的愛情詩歌時，配上中國的民間樂曲就會顯得不倫不類。其二，選配樂器應突出詩歌的風格特點。詩歌有柔婉的，也有豪放的；有喜悅的，也有悲傷的。弦樂用以表現(xiàn)柔婉、悲傷的詩歌有天生的優(yōu)越性；管樂表現(xiàn)豪放、喜悅的詩歌也比較合適。這種形式上的相互匹配不得不考慮。其三，選配樂器的音色應具有背景式的烘托作用?？偟膩碚f，配樂詩朗誦中的樂曲是為了更好地表達詩歌內容而編配的，它最主要的作用就是配合和烘托，因此，能發(fā)出具有背景式作用音色的樂器應首先被考慮到，最常見的樂器如鋼琴、小提琴、銀笛、古琴、二胡等等，它們既有自己獨特的音色，又不至于喧賓奪主。課時六、七、八板書：輕叩詩歌的大門歌曲聯(lián)唱：《村居》《江南》《出塞》《春曉》附表綜合實踐活動評價：整個活動結束，大家一起來評一評活動評價表姓名 課題名稱小組名稱評價內容我的表現(xiàn)（☆☆☆☆☆ ）我在活動中的表現(xiàn)我承擔什么任務及完成情況我在活動中做出了什么貢獻我在活動中有什么收獲小組伙伴的評價家長的評價指導老師的評語我的收獲與努力目標教學反思：10
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