242情緒的管理說課稿-資料下載頁
2025-04-14 10:11本頁面
【正文】 情緒的表達 人際交往中，怎樣表達情緒？ 情緒的管理 怎樣正確對待負面情緒？ 情緒的調(diào)節(jié) 調(diào)節(jié)情緒的方法？ 情緒調(diào)節(jié)的方法有什么作用？八、教學(xué)設(shè)計理念（一）用發(fā)展和尊重個體差異的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”， 運用賞識和激勵教育原則去挖掘每一個孩子潛在的智能，允許學(xué)生犯錯誤，真正的做到因材施教。（二）教師在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導(dǎo)深化，在觀察、傾聽和交流中成為學(xué)生學(xué)習活動的參與者、引導(dǎo)者。（三）在課堂學(xué)習中，合作探究給每個學(xué)生提供了交流與表現(xiàn)的機會，讓每個學(xué)生都在問題的討論、辨認中發(fā)展自己的思維、實現(xiàn)合作、探究的實效性。九、教學(xué)評價：我相信，根據(jù)這樣的安排去上課，學(xué)生一定有很大的收獲。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生能夠正確的掌握學(xué)習政治的方法，提高認識問題、分析問題、歸納問題和解決問題的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動的學(xué)習，善于提出問題，并能解決問題，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，而不是被動學(xué)習。我的說課完畢，有不妥之處，請大家批評指正。結(jié) 束（環(huán)節(jié)五）總結(jié)延伸，鞏固知識（環(huán)節(jié)四）隨堂演練，夯實基礎(chǔ)十、教學(xué)流程圖： 活動四 活動五 活動三 活動二 活動一（環(huán)節(jié)二）創(chuàng)設(shè)情境，體驗情緒（環(huán)節(jié)三）交流感悟，明理導(dǎo)行（環(huán)節(jié)一）趣味游戲,導(dǎo)入新課開 始
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