寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文20xx-資料下載頁(yè)
2025-04-14 02:13本頁(yè)面
【正文】 類的就業(yè)不是很樂(lè)觀。近幾年的美術(shù)工作者還是想好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是你們的關(guān)鍵。??進(jìn)過(guò)調(diào)查之后我就來(lái)到了高密市弘藝美術(shù)學(xué)校這里聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐。在這里我和校長(zhǎng)呂崇榮老師進(jìn)行了交談。在交談中，呂老師說(shuō)了他自己對(duì)于美術(shù)類就業(yè)的觀點(diǎn)：??1，現(xiàn)在來(lái)看，藝術(shù)類考考研并非是是一個(gè)明智之舉。除非你想在藝術(shù)上深造，美術(shù)類的就業(yè)需要自己鍛煉較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。??2，最近幾年的藝術(shù)高考的生源越來(lái)越少，做高考輔導(dǎo)這個(gè)市場(chǎng)不是很樂(lè)觀。甚至出現(xiàn)學(xué)校比學(xué)生多的局面。??3，現(xiàn)在少兒培訓(xùn)在市場(chǎng)見(jiàn)好。社會(huì)加大了素質(zhì)教育的力度，開(kāi)始重視從小培養(yǎng)孩子的審美情趣。??當(dāng)今的就業(yè)形式就擺在我們的面前，我們不得不承認(rèn)這一事實(shí)。呂老師在交談中還告訴我們：你們還是要實(shí)踐，鍛煉自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并且接納了我們的實(shí)踐的要求。??校長(zhǎng)讓我們帶少兒部進(jìn)行實(shí)踐，主要教授簡(jiǎn)筆畫(huà)，手工制作，泥塑，彩畫(huà)等門(mén)類。我們都新讓接受了。呂校長(zhǎng)指出，你們看似簡(jiǎn)單，其實(shí)教小孩是一門(mén)學(xué)問(wèn)，既要你們的專業(yè)和素質(zhì)，又要你們的耐心和忍耐。他們的學(xué)習(xí)具有偶然性和可變性，這就需要你們的引導(dǎo)。??在高密藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校為我們配備了各方面的教學(xué)器材和所有的美工材料。其中還有兩個(gè)西安美術(shù)學(xué)院環(huán)藝的學(xué)生。??接到學(xué)校的通知，我們幾個(gè)人開(kāi)始討論如何去組織一堂課。尤其是在今年，我們的教育學(xué)都進(jìn)行了血液考試，對(duì)于教育理念和心理學(xué)都有了一定的了解和積累，像講授法，討論法，直觀演示法我們?cè)谵k公室里熱烈討論著，論證著那種方法是最適合的。面對(duì)這種局面，學(xué)校的杜老師對(duì)我們說(shuō)，所謂的教學(xué)方法并非是唯一的。課堂當(dāng)中的關(guān)鍵是在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極向和主動(dòng)性。引導(dǎo)他們完成課堂上的任務(wù)。你們有些片面。經(jīng)過(guò)杜老師的點(diǎn)正，我們恍然大悟，覺(jué)得自己掌握的知識(shí)的確有些概念和生硬。最后我們折中了小組的意見(jiàn)，終于把一節(jié)課的課題給研究出來(lái)——《兒童美術(shù)教學(xué)理論》，并且不斷的豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，制成ppt課件進(jìn)行直觀演示。??所有的課前準(zhǔn)備就緒，我們滿懷著激情和憧憬，肚子里憋著一股勁，都覺(jué)得這堂課是“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的精品課程。甚至可以入選精品課程評(píng)選。我們回到宿舍討論著明天上課時(shí)見(jiàn)到孩子們那換了的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)??（在社會(huì)實(shí)踐中）??第二天我們來(lái)到南校少兒培訓(xùn)中心，家長(zhǎng)們都陸續(xù)地將孩子送到學(xué)校。孩子漸漸地多了起來(lái)，學(xué)校里也漸漸地?zé)狒[起來(lái)。到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)，都是孩子們的天堂。這不正體現(xiàn)出孩子的主體地位嗎，我一定會(huì)讓孩子們發(fā)揮他們的主動(dòng)性??隨著悅耳的音樂(lè)，上課開(kāi)始了，我們走進(jìn)了“米羅“畫(huà)室，和同學(xué)們一起進(jìn)行課堂教研?，F(xiàn)實(shí)總是那么的骨感，理想總是那么的豐滿。說(shuō)和做其實(shí)就是兩碼事。當(dāng)我打開(kāi)投影儀，光線引入孩子眼簾的那一刻，我深深地懂得了：不要崇拜書(shū)，書(shū)只是一個(gè)傳說(shuō)。
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