高校教師基本素質(zhì)及行為規(guī)范-資料下載頁
2025-04-07 22:33本頁面
【正文】 ，指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄吨腥A人民共和國高等教育法》中指出：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)?！眹H競爭的優(yōu)勢在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵是教師。只有造就既有精深扎實的專業(yè)知識，又有廣博的人文修養(yǎng)；既了解現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟(jì)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；既是具有創(chuàng)新能力的科研人才，又是具有良好職業(yè)道德的復(fù)合型高素質(zhì)的教師，才能滿足新時期高等教育對教師的需求。新時期的大學(xué)生多數(shù)是獨生子女，他（她）們是在家庭呵護(hù)、溺愛的環(huán)境中，在中小學(xué)應(yīng)試教育的教育下，并受網(wǎng)絡(luò)、信息時代的熏陶和知識經(jīng)濟(jì)的影響下長大的，具有多重的性格特征，他們一方面思想活躍、積極進(jìn)取、樂觀向上，智力發(fā)育和身心發(fā)育很快，善于追求新生事物，求知欲強；另一方面心理脆弱，依賴性強，獨立生活能力、心理承受能力和社會適應(yīng)能力差。所以要求我們的教師在教書育人過程中，要進(jìn)一步樹立愛國愛教的崇高職業(yè)理想，熱愛教育事業(yè)，有為教育獻(xiàn)身的精神；要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以人為本，愛即師魂，只有灑下愛之甘霖，才能獲得愛之果實。師德是教師職責(zé)的核心，師節(jié)無小事，節(jié)節(jié)皆楷模，教師要言傳身教，為人師表，做學(xué)生有形的榜樣，既是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友，要“授之以漁”，而不是“授之以魚”，只有這樣，才能對學(xué)生的健康成長起到良好的促進(jìn)作用，才能勝任新時期的教育工作。 高校教師行為規(guī)范教師要出色地完成教書育人的本職工作，必須使自己的言表風(fēng)紀(jì)符合社會主義的道德要求，做到語言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、優(yōu)美、生動、文雅；儀表儀容光彩、衣著樸實整潔、舉止文明得體；態(tài)度和藹可親、行為穩(wěn)重端莊、文化知識淵博；自覺遵守社會主義紀(jì)律、模范執(zhí)行國家的政策法令；不斷提高自己的言表風(fēng)紀(jì)素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的表率和榜樣。（一）教師的語言要求； ； ；（二）教師的儀表要求；； ；（三）教師的風(fēng)度要求“穩(wěn)重”；“可親”；“有識”；“有能力”。（四）教師的法紀(jì)要求；；。 高校教師自身發(fā)展目標(biāo)一）鍛煉自我，少走彎路，提高工作效率；，增加發(fā)展動力；，虛心求教上進(jìn)。 （1）尊重他人； （2）樂于助人； （3）誠實守信；（4）謙虛隨和。（二）立足崗位，自強不息“不平凡”；。
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