豐收中學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價制度-資料下載頁
2025-04-07 07:52本頁面
【正文】 級超過2個的為不合格等級。班主任還要通過家長會、家訪、電話等方式向家長介紹評價的內(nèi)容和要求，并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況。請學(xué)生家長根據(jù)以上情況和對學(xué)生的日常了解，提出評價意見。七、評價結(jié)果的運(yùn)用（一）等級評價是對學(xué)生綜合評價的重要組成部分，應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一起，在學(xué)期末反饋給家長。（二）每學(xué)期的等級評價結(jié)果要作為評優(yōu)評先、獎勵表彰的重要依據(jù)。學(xué)校在評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員，推薦市級、省級三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部時，要將學(xué)生的等級評價結(jié)果作為重要依據(jù)。（三）可以根據(jù)對學(xué)生的綜合評價情況，評選各類個性發(fā)展突出的優(yōu)秀學(xué)生，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功、感受激勵。（四）學(xué)生在完成階段性學(xué)業(yè)后，只有各項(xiàng)終結(jié)性評價全部達(dá)到合格或合格以上等級，方可取得畢業(yè)證書。八、實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評價的要求（一）實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價體現(xiàn)了素質(zhì)教育和課程改革的要求，班主任、課任教師、學(xué)生、家長要充分認(rèn)識實(shí)施發(fā)展性評價的意義，本著評價內(nèi)容科學(xué)化、評價主體多元化、評價方式多樣化、和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，認(rèn)真組織實(shí)施。（二）學(xué)校成立以校長為主任，分管校長、政教、教務(wù)、班主任、教師代表、家長代表、學(xué)生代表為成員的學(xué)生發(fā)展性評價委員會。委員會要依據(jù)本方案，組織評價實(shí)施，監(jiān)督評價過程，處理評價過程中遇到的各種問題。委員會下設(shè)由班主任牽頭，任課教師與學(xué)生代表、家長代表參與的評價小組。（三）要把改革學(xué)生評價制度作為加強(qiáng)德育工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有利契機(jī)。教師和學(xué)生都要通過一定的形式記錄學(xué)生成長的足跡，要將評價作為引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)過去、總結(jié)反思的教育過程，發(fā)揮評價對學(xué)生成長的激勵作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（四）要加強(qiáng)溝通、交流，及時反饋信息，逐步建立、完善科學(xué)誠信的評價機(jī)制，評測結(jié)果要及時予以公開公示。 7
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