新人教版五年級數(shù)學(xué)上位置1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-04 04:31本頁面
【正文】 ，趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對表示是（，）?？匆豢从惺裁床煌?。2．用數(shù)對表示出周明、張亮、趙雪三個(gè)同學(xué)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．用數(shù)對表示出李小冬、孫芳、張亮三個(gè)同學(xué)的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、聯(lián)系生活，實(shí)際應(yīng)用（一）生活舉例（第19頁“做一做”）（二）實(shí)際應(yīng)用1．練習(xí)五第2題。（1）理解題意：第（1）問是用數(shù)對表示指定漢字的位置，第（2）問根據(jù)數(shù)對找對應(yīng)漢字。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）組織學(xué)生交流自己的想法和思路。（4）組織開展“根據(jù)數(shù)對找對應(yīng)漢字”的游戲活動(dòng)。五、課堂小結(jié)，提煉延伸（一）課堂小結(jié)1．讓學(xué)生說一說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2．教師歸納本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）提煉延伸1．引導(dǎo)：我們這節(jié)課從在“一排座位”里確定一個(gè)同學(xué)的位置，到在“教室平面”里確定一個(gè)同學(xué)的位置，你有什么感受？2．提煉：在“一排座位”里確定一個(gè)同學(xué)的位置，只需要一個(gè)數(shù)；在“教室平面”里確定一個(gè)同學(xué)的位置，就需要兩個(gè)數(shù)。這說明在直線上確定一個(gè)點(diǎn)，只需要一個(gè)數(shù)據(jù)；在平面上確定一個(gè)點(diǎn)，就需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，也就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)對”。（演示PPT課件）3．延伸：想一想，如果在一個(gè)立體空間里確定一個(gè)點(diǎn)，需要幾個(gè)數(shù)據(jù)呢？4．拓展。（1）生活中的數(shù)學(xué)：經(jīng)緯線的知識。（2）知識小介紹：介紹法國數(shù)學(xué)家笛卡爾。六、作業(yè)練習(xí)1．課堂作業(yè)：練習(xí)五第4題。2．課外作業(yè)：練習(xí)五第5題。
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