小學英語教材教法測試題-資料下載頁
2025-04-04 00:31本頁面
【正文】 系統(tǒng)性二、設(shè)計1游戲設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)（2） 游戲信號物（2）游戲規(guī)則（3）游戲過程（8）2導入的方法：直觀教具； 練習；角色表演；復習等符合的方法都可。（6分）導入設(shè)計要求（9分）：設(shè)計結(jié)合語言材料；，有特色，新穎，能吸引學生的注意；能夠激發(fā)學生的學習動機。（酌情扣分）三簡答：強化記憶；學習背景知識；傳授語音、語法和句型的基本知識：進行美的熏陶。2一個音因為受了另外一個鄰音的影響而發(fā)生這個音之外的第三個音。（2分）1 由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，djз等（2分）2 由于清濁音的影響而發(fā)生的同化newspaper ,skirt 等（1分）3 解釋詞的概念；進行詞句的對比；解釋詞的語法功能（3分）并分別舉例說明。四、論述1聽說法、交際法、認知法。視聽法（4分）教學特點（交際法）（6分）強調(diào)外語教學的目的和目標；語言教學應(yīng)為學生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學交際話等教學評價（5分）2撰寫教案 得分要點 1 格式正確(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2)Teaching difficulty and importance (2)teaching tool (1) blackboard design (2)Teaching procedure (10)教學過程要求：1 結(jié)合教學的材料；2 體現(xiàn)課堂教學的基本技術(shù)環(huán)節(jié)3 教學目的明確，過程條理有序 4 教學活動設(shè)計合理 （酌情扣分）小學英語教材教法測試題（五）答案一．填空題教師和學生的共同成長認知策略、交際策略 情景性原則、可行性原則情感目標、知識目標、能力目標75，聽說領(lǐng)先 說教材、說教法、說學法、說課堂程序機械性復述600—700，50自主學習方式 分散、集中1項目 1動作呈現(xiàn)、對比呈現(xiàn)、模仿呈現(xiàn)、表情呈現(xiàn) 1語法翻譯法、交際語言教學 1寬松1文化知識的傳授， 跨文化意識的培養(yǎng)二、簡答題（6*5=30分）如何理解《課標》的6個理念要點：1）面向全體學生，注重素質(zhì)教育 2）整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放3）突出學生主體，尊重個體差異4）采用活動途徑，提倡體驗參與 5）注重過程評價，促進學生發(fā)展 6）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道）如何理解教師會教和樂教 要點：一、教師會教的含義 1）會教的教師通過“教”使自己得以全面發(fā)展 2）會教的教師通過“教”實現(xiàn)學生的全面發(fā)展教師會教的實現(xiàn)1)加強學習2）科學管理 3）爭取支持 4）積極合作 5）全力投入二、教師樂教的含義1）以教為樂――把教育教學看成是快樂的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。2）使教為樂――使教育教學變成快樂的事情。這是一種科學的教育教學理念、高超的教育教學技能和絕妙的教育教學境界。舍此不能調(diào)動學生主動學習的積極性，亦不能提高教育教學的效果和質(zhì)量在小學英語教學中如何創(chuàng)設(shè)情景 要點用故事來常設(shè)情景用教師來創(chuàng)設(shè)情景用學生來創(chuàng)設(shè)情景用真實生活來創(chuàng)設(shè)情景簡述形成性評價的特征。要點1) 人文性（學生主體性）2）過程性 3）多元性 4）開放性 5）發(fā)展性簡述聽力訓練中的具體教學方法要點一、形式多樣，激發(fā)興趣1聽音重述 2聽聽、指指 3聽聽、做做 4聽音選擇、標號 5傳單詞比賽6聽音，畫畫 7聽歌學英語 8 BINGO游戲 9聽聽，寫寫10聽故事學英語二、運用多媒體，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語言情境，進行聽力訓練聽多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習慣廣播學英語三、設(shè)計：隨著英語課程在小學的開展，小學的英語教學也取得了一定的成效。而英語教學要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名即將畢業(yè)的小學英語教育專業(yè)的畢業(yè)生，你認為一個合格的小學英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（40分）要點 一、要有崇高的教師職業(yè)道德二、要有扎實的文化素養(yǎng)三、要有扎實的教學基本功四、要善于反思，善于總結(jié)五、要善于溝通、善于合作19
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