我的家鄉(xiāng)南京主題活動設(shè)計-資料下載頁
2025-03-26 00:23本頁面
【正文】 小熊在水里著了涼，發(fā)了高燒，他還沒找到奶奶家啊，他走進(jìn)紅房子瞧一瞧，這兒是消防隊呀，消防隊的長頸鹿忙問他：“快說，快說，哪兒燒起來了？”傻小熊指指自己腦袋說：“這兒，這兒燒起來了?！遍L頸鹿二話沒說，打開水槍，朝著傻小熊的腦袋猛沖。傻小熊當(dāng)然受不了，倒在地上直哼哼。長頸鹿這才懂了，忙給醫(yī)院打電話。不一會，救護(hù)車來了，把傻小熊送進(jìn)了白房子醫(yī)院。河馬醫(yī)生問清楚后，馬上打電話給花房子的小熊奶奶。 小熊奶奶捧著一束玫瑰花趕來了，對傻小熊說：“哎呀，我的寶貝，你怎么上這來了？”傻小熊抓了后腦勺說：“城里的房子多，五顏六色，叫我上哪兒找您呢？”唉，這傻小熊！五、支 撐 材 料親子主題活動《南京，我的家》教師指導(dǎo)下的幼兒作品《南京在總統(tǒng)府》角色游戲 金陵家常菜館歡迎你集體秋游玄武湖 我們的招牌菜西紅柿炒蛋和清炒菠菜親子民俗同樂會 圖為幼兒琵琶彈奏南京市歌《茉莉花》參觀中山植物園參觀南京云錦博物館集體油泥作品《梅花朵朵開》幼兒油泥作品《美麗的雨花石》歡迎品嘗金陵小吃手指點畫《梅花山，真美麗》幼兒創(chuàng)新作品《五彩野菜餃子》圖為家長合作表演《擠公交》六、主 題設(shè)計反思 我們設(shè)計的主題活動是大班的《hello，南京》。通過一個月的活動，我們看到了孩子們對于參與主題活動的熱情，看到了他們在制作相關(guān)南京特有產(chǎn)品時的用心，從他們的笑聲中我們明白，在確定主題活動的主題時，以孩子的興趣為基準(zhǔn)點對于主題活動的順利開展是多么重要，從孩子的認(rèn)知經(jīng)驗出發(fā)確定主題活動的內(nèi)容是多么的必要。孩子們在主題活動中表現(xiàn)出的積極，自信與極大地參與熱情告訴我們，我們的活動是相對成功的。從這次的活動中我們明白設(shè)計任何活動時，我們不能脫離幼兒的直覺形象思維，老師再多地解釋有時還不如一張圖片更讓孩子有興趣，他們需要借助圖片欣賞，傾聽聲音等多種感官去調(diào)動他們的興趣。我們也正是抓住了孩子的這一興趣點，在活動開展前，讓孩子們大量欣賞圖片，觀看視頻，所以在活動中孩子們表現(xiàn)相對活躍與積極。通過這次活動，我認(rèn)為我們最大的成功之處就是開展了一些充滿趣味且易于幫助幼兒更有興趣了解家鄉(xiāng)南京的特色活動。如兩次園內(nèi)親子活動《民俗同樂會，我是南京娃》及主題繪畫《南京，我的家》，孩子們見到家長與他們一起參與活動時，他們是多么開心哦，他們都會為爸爸媽媽的參與感到自豪，同時，他們在參與活動時也更主動了，我記得在開展的主題繪畫《南京，我的家》時，孩子們與家長專注的討論著各自對南京的了解，以及如何畫出來比較好看，看，孩子們多投入，爸爸媽媽多么認(rèn)真，這樣的活動既增進(jìn)了親子間的情感。同時又讓幼兒在快樂中學(xué)到了南京的美貌風(fēng)景，古跡名勝，美味佳肴，名優(yōu)特產(chǎn)等。當(dāng)然，我認(rèn)為這樣的親子活動對于幼兒的表現(xiàn)力的培養(yǎng)是很有幫助的，孩子們在表現(xiàn)時一是敢于大膽表現(xiàn)了，因為有父母的支持，二是他們對自己的也要求高了，因為每個孩子都想把自己最好的一面展示出來，而這兩個要求恰恰是展示自己時的必要因素。因此，我覺得根據(jù)主題開展相應(yīng)的親子活動的創(chuàng)意是我們值得鼓勵的地方。本次活動為孩子們的快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，就有考慮到布置南京風(fēng)情的特有氛圍，如我們我們布置了兩面以山為底版的墻，一表達(dá)南京的山多，在其他小的地方如墻邊處貼一些梅花的圖片，還開設(shè)了特產(chǎn)展覽館，南京旅游照片集等，幼兒都很開心見到班級煥然一心的感覺，所以在活動中的時候，我們明顯感覺到孩子們在參與活動時的專注，發(fā)言時的積極，他們在活動過程中是相當(dāng)開心的，如我們再設(shè)計關(guān)于梅花山的美術(shù)活動時，我們商量的是用手指點畫，孩子們覺得自己的小手指印可以變成梅花就是一件神奇的事情，當(dāng)他們看到自己畫出的梅花樹時，他們更是露出了自豪的笑容。當(dāng)我把他們畫好的梅花樹掛出來時，他們更是開心的拍手笑啊，看，我們從孩子們的笑容中就能感覺到這一點了。 通過美工活動夫子廟花燈，畫畫美麗的中山陵，設(shè)計雨花石的圖案，等活動，豐富了孩子們的美術(shù)表現(xiàn)能力，如構(gòu)圖，色彩選擇。通過動手包一包雞汁湯包，野菜餛飩，發(fā)展了孩子們的動手操作能力。孩子們在快樂中學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)南京，在操作中拓寬了視野。這次主題設(shè)計的最初目的就是希望孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，我想我們的目的已初步達(dá)成，所以我們明白設(shè)計主題活動之初，確立活動的核心目的是多么重要，進(jìn)行創(chuàng)造性活動生成的方向。同時設(shè)計活動時，處處考慮幼兒，做到圍繞幼兒的興趣經(jīng)驗進(jìn)行活動是活動能否成功的關(guān)鍵。但是，這次的主題活動也有幾點不足之處，有幾點我們認(rèn)為必需細(xì)細(xì)反思一下，有待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)之用。，盡管我們已經(jīng)很盡力合理擺放區(qū)域，但仍然存在一些不足，比如，角色區(qū)在進(jìn)行小導(dǎo)游講解景區(qū)時，會影響到益智區(qū)幼兒安靜地走迷宮，玩棋類游戲，他們也很想觀看，這樣怎么能讓他們專注地游戲呢。同時，生活區(qū)的材料投放嚴(yán)重不足，當(dāng)初，我們怕材料太多，不能讓幼兒專其一樣的玩，所以先準(zhǔn)備一樣小吃雞汁干絲，幼兒在進(jìn)行游戲時，只是簡單的炒兩下，就走了，我想要是我能提供給更多的小吃原料，或許還能讓幼兒做出一些新鮮的才來呢。，有兩點不足：，一定程度奪取了孩子們創(chuàng)造練習(xí)的機會，如我們班的關(guān)于主題的掛飾，墻飾，都是老師花了大量心思去布置的，孩子們的作品被老師有的被我們擱置在一邊了。所以如何巧妙地利用幼兒的作品，仍是我們新老生師需要繼續(xù)探索地地方，同時，通過教師的引導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)作提供更多的機會也是我們今后教學(xué)中心需要注意的地方。，孩子作品創(chuàng)造時間多為在活動課上，但其實我們可以在一些其他時間段進(jìn)行環(huán)創(chuàng)，如在早晨來園的那段時間，也可以在游戲時間讓幼兒做雨花石，讓幼兒在操作中積累對于家鄉(xiāng)南京地認(rèn)識。，這次的活動是關(guān)于南京家鄉(xiāng)的。而孩子的父母大多是南京人，他們對于南京的了解可能要比要比我們老師還多，而我們跟他們溝通的就比較少，也沒有讓父母多多地去給孩子講解一些關(guān)于南京地知識，這一塊的資源沒能利用上，我們覺得非常的遺憾，但在新的主題活動開始時，我們定會與家長多多溝通，形成家園合力開展活動，為幼兒的驗及能力提升做最大努力。這次的主題設(shè)計從設(shè)計到開展真的讓我們費了好多腦筋，因為是初次設(shè)計與開展與開展活動，如何清晰的設(shè)計出網(wǎng)絡(luò)圖是我們最頭疼的問題，為此我們不斷地請教老師，最后終于通過一遍又一邊的修改與斟酌，才完整的把網(wǎng)絡(luò)圖的框架做出來。這也讓我們明白只有通過不斷地請教，才能獲得進(jìn)步的學(xué)習(xí)道理。同時，我們對于主題設(shè)計的組成以及如何開展活動已有了初步的經(jīng)驗，相信，在以后的深入學(xué)習(xí)中，我們還會獲得更多進(jìn)步。期待下一次的主題設(shè)計。在此謝謝老師不辭辛苦地指導(dǎo)我們的畢業(yè)設(shè)計，一遍又一一遍的修改設(shè)計，謝謝老師。參考文獻(xiàn)：
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