【總結(jié)】34第七章動態(tài)內(nèi)存分配習(xí)題第七章動態(tài)內(nèi)存分配習(xí)題一、基本概念與基礎(chǔ)知識自測題填空題C/C++定義了4個內(nèi)存區(qū)間:(1)、(2)、(3)和(4)。答案:(1)代碼區(qū),存放程序代碼;(2)全局變量與靜態(tài)變量區(qū),存放全局變量或?qū)ο螅òo態(tài));(3)局部變量區(qū)即棧(stack)區(qū),存放局部變量;(4)自由存儲區(qū)(fr
2025-03-27 23:34
【總結(jié)】C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)(第2版)習(xí)題參考答案源代碼使用源程序的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)(1)由于源程序在復(fù)制、編輯、解壓縮等過程中可能引起部分符號(主要是標(biāo)點(diǎn)符號,如分號、冒號、逗號、引號)的字體、半全角等發(fā)生變化,在編譯時可能被檢出語法錯誤,只要使用“替換”功能,糾正后即能順利運(yùn)行。(2)有的C++系統(tǒng)(如VisualC++)沒有完全實(shí)現(xiàn)C++標(biāo)準(zhǔn),,在Vi
2025-06-07 13:33
【總結(jié)】第一篇:C語言程序設(shè)計實(shí)驗(yàn)九 C語言程序設(shè)計實(shí)驗(yàn)九——字符數(shù)組 【實(shí)驗(yàn)題目1】 寫幾個函數(shù):(1)輸入10個職工的姓名和職工號; (2)按職工號由小到大排序,姓名順序也隨之調(diào)整; (3)要求...
2025-10-05 03:59
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)報告書寫要求實(shí)驗(yàn)報告原則上要求學(xué)生手寫,要求書寫工整。若因課程特點(diǎn)需打印的,標(biāo)題采用四號黑體,正文采用小四號宋體,單倍行距。紙張一律采用A4的紙張。實(shí)驗(yàn)報告書寫說明實(shí)驗(yàn)報告中實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析這四項(xiàng)內(nèi)容為必需項(xiàng)。教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)具體要求增加項(xiàng)目。填寫注意事項(xiàng)(1)細(xì)致觀察,及時、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。(2)準(zhǔn)確說明,層
2025-05-13 18:20
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)八1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)初步學(xué)會指針數(shù)組的定義與使用方法。(2)了解指向一維數(shù)組的指針變量的概念,能用指向一維數(shù)組的指針變量按行處理二維數(shù)組的問題。(3)理解返回指針值函數(shù)的概念、定義格式,學(xué)會用返回指針值函數(shù)處理字符串問題。(4)理解函數(shù)指針與函數(shù)指針變量的概念,學(xué)會用函數(shù)指針變量處理不同函數(shù)數(shù)學(xué)計算問題。2.實(shí)驗(yàn)要求(1)編寫實(shí)驗(yàn)程序(2)在VC++運(yùn)行環(huán)境中
2025-07-07 14:46
【總結(jié)】《C程序設(shè)計基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式計算?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型的概念,理解數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算的關(guān)系。?2.熟悉簡單變量的定義和賦值方法,掌握不同類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。?3.學(xué)習(xí)C語言運(yùn)算符優(yōu)先級和結(jié)合性的概念,掌握算術(shù)表達(dá)式的計算方法及表達(dá)式計算中的類型轉(zhuǎn)換方法。?4.掌握數(shù)學(xué)
2025-07-17 20:12
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)2順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實(shí)驗(yàn)室機(jī)房同組人數(shù)1實(shí)驗(yàn)時間成績指導(dǎo)教師一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握賦值語句的功能和使用方法。2.掌握C語言的數(shù)據(jù)類型,熟悉不同類型變量的定義及賦值的方法。3.學(xué)會使用C語言的有關(guān)算術(shù)運(yùn)算符,以及包含這些運(yùn)算符的表達(dá)式。4.掌握簡單數(shù)據(jù)類型的輸入輸出方法,能正確使用格式控制符。5.學(xué)習(xí)編制簡單的C程序
2025-03-24 04:49
【總結(jié)】華北電力大學(xué)計算機(jī)系實(shí)驗(yàn)一考試成績信息系統(tǒng)華北電力大學(xué)計算機(jī)系一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^用C++編寫一個學(xué)生考試成績信息系統(tǒng),強(qiáng)化面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想,使學(xué)生能夠?qū)++程序設(shè)計中的面向?qū)ο?、重載、模板、文件等各種概念,靈活的運(yùn)用到實(shí)際的程序設(shè)計中去。華北電力大學(xué)計算機(jī)系二、
2025-10-07 15:50
【總結(jié)】程序設(shè)計語言C實(shí)驗(yàn)金鑫實(shí)驗(yàn)一C簡單程序設(shè)計?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解C程序的基本編輯操作,熟悉編輯界面;?掌握在TurboC集成開發(fā)環(huán)境下編輯、編譯、連接和運(yùn)行C程序的方法?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?使用DOS操作命令查看TC目錄下的文件。學(xué)習(xí)建立個人的C源程序文件子目錄?在TurboC集成開發(fā)環(huán)境下,輸入
2025-01-06 18:28
【總結(jié)】《C程序設(shè)計基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.理解C語言表示邏輯量的方法,學(xué)會正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式。?2.掌握利用if結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)的方法。?3.掌握利用switch結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。?4.掌握若干簡單算法。?5.學(xué)習(xí)選擇結(jié)構(gòu)程序的調(diào)試。實(shí)驗(yàn)4選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計
2025-10-03 14:29
【總結(jié)】《c++語言程序設(shè)計教程》習(xí)題及解答第1章 C++語言概述 練習(xí)題1判斷題×1.C++語言和C語言都是面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言?!?.面向?qū)ο蠓椒ň哂蟹庋b性、繼承性和多態(tài)性?!?.C語言是C++語言的一個子集。C++語言繼承了C語言。×4.C++語言程序與C語言程序一樣都是函數(shù)串?!?.C++語言支持封裝性和繼承性,不支持多
【總結(jié)】課程實(shí)驗(yàn)報告課程名稱:C語言程序設(shè)計專業(yè)班級:信息安全1302班學(xué)號:-----姓名:-------指導(dǎo)教師:報告日期:2014年6月16日
2025-04-11 22:18
【總結(jié)】第一篇:《C語言程序設(shè)計》實(shí)驗(yàn)報告 指導(dǎo)教師學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)題目: 實(shí)驗(yàn)要求: 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟: 運(yùn)行結(jié)果 心得體會: 第二篇:C語言程序設(shè)計 C語言程序設(shè)計 實(shí)驗(yàn)報...
2025-10-11 19:52
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)三循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟練掌握三種循環(huán)語句的應(yīng)用。2.熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套。3.掌握break和continue語句的使用。4.練習(xí)調(diào)試與修改程序。5.掌握一組數(shù)據(jù)求和、求平均值、求最大值最小值的計算方法。6.掌握循環(huán)次數(shù)已知、未知的處理方法(精度的控制、結(jié)束標(biāo)志的使用等)7.掌握簡單圖形的打印輸出處理。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.[目的
2025-06-24 00:17
【總結(jié)】18《Java語言程序設(shè)計基礎(chǔ)教程》《Java語言程序設(shè)計基礎(chǔ)教程》練習(xí)思考題參考答案第1章Java程序設(shè)計概述練習(xí)思考題1、 Java運(yùn)行平臺包括三個版本,請選擇正確的三項(xiàng):() A.J2EE B
2025-03-24 04:57