c課程設(shè)計報告模板————學生成績管理(用類的方法)-資料下載頁
2025-03-23 00:22本頁面
【正文】 (s,M)。 switch(menu_select()) { case 1:for(i=0。iM。i++) s[i].count(s[i])。 break。 case 2:s[M].sort(s,M)。 break。 case 3:for(i=0。iM。i++) if(s[i].total=q) { s[i].print(s[i])。 coutendl。 } break。 case 4:cout輸入學號查找成績，輸入0 結(jié)束查找\n。 for(。) { int k。 k=s[M].search(s,M)。 if(k){ s[k1].print(s[k1])。 cout名次:\t第s[k1].place名\n。 } else {cout成績查找結(jié)束\n。break。} } break。 case 5:cout\t再見!\n。 return。 } }} 第4章 運行結(jié)果及分析 4—1 4—2 4—3 4—44—5 4—6 第5章 心得體會，怎樣解決的。在做課程設(shè)計時，遇到類的定義、公有函數(shù)怎么去實現(xiàn)所要的結(jié)果等一系列問題，起初覺得有點棘手，很多問題搞不懂，不過經(jīng)過和同組同學的認真討論以及仔細的閱讀教材和相關(guān)參考文獻，漸漸認識到問題的本質(zhì)，進而將問題一一擊破解決，成功的將課程設(shè)計完成！。系統(tǒng)整體上功能健全，不過個人感覺系統(tǒng)有點冗長，部分程序需要精簡，從而使程序得以精簡完善。經(jīng)過這幾天的苦心鉆研，我感覺c++是一門很有趣的學科，它很好的發(fā)散了我們的思維，使其得以更加開闊，讓個人的自主學習能力有了很大的飛躍，與此同時，課程設(shè)計也很好的鍛煉了同學之間的配合與協(xié)作。參考文獻[1] 柴欣， C++程序設(shè)計基礎(chǔ)（第二版）[M].中國鐵道出版社. [2] 呂鳳翥. C++語言基礎(chǔ)教程[M]. 清華大學出版社. [3] 《C++程序設(shè)計》精品課程 [4] ++大學基礎(chǔ)教程 .
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