如何學(xué)習(xí)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法與公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā)-資料下載頁(yè)
2025-01-20 04:00本頁(yè)面
【正文】 1）由若干個(gè) 案例或任務(wù)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)單元 組成公共基礎(chǔ)課程 2）由若干個(gè) 任務(wù)引領(lǐng)的行動(dòng)單元 組成綜合應(yīng)用公共基礎(chǔ)課程知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)人基本素質(zhì)的綜合訓(xùn)練課程 ：國(guó)家課程教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)文化、國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) ：解剖組合法 ： 1（中國(guó)） +1（德國(guó)等先進(jìn)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)） =3（適應(yīng)中國(guó)環(huán)境的混血兒） 公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā) 中職公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā)表 公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā) 案例或任務(wù)牽引 中職公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā)表 案例或任務(wù)牽引 案例或任務(wù)牽引 案例或任務(wù)牽引 公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā) 案例 1 公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā) 工作小組：用可視法表現(xiàn) 開(kāi)發(fā)公共基礎(chǔ)課程 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 體驗(yàn) 基于國(guó)家統(tǒng)編教學(xué)大綱的公共基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā) 國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教學(xué)大綱 案例或任務(wù)牽引的學(xué)習(xí)單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 閱讀與欣賞 現(xiàn)代文 80~90 文言文 16~22 表達(dá)與交流 口語(yǔ)交際 20 寫(xiě) 作 20 語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) 24~28 總 計(jì) 160~180 2. 表達(dá)與交流 （ 1） 口語(yǔ)交際 養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的 《 普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》 相應(yīng)等級(jí)的要求。 聽(tīng)話時(shí)做到耐心專(zhuān)注，能理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說(shuō)話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、得體。 學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。 教學(xué)有法 教無(wú)定法 貴在得法 多研多思 創(chuàng)新方法 祝老師們新課改成功！ 謝 謝 !
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1