【正文】 科技、進(jìn)行專題研習(xí)活動(dòng)。2. 採用嶄新的教學(xué)法，如：語音教學(xué)、圖書教學(xué)… 讓學(xué)生從愉快中學(xué)習(xí)。3. 配合跨學(xué)科兩個(gè)主題研習(xí)，教師會(huì)因應(yīng)需要，不一定依課次教授，務(wù)求使教學(xué)更有效、更能配合課程的需要。功課 ) Intensive Practice (IP) b) Grammar Review (GR) c) The BIG Primary English Book (補(bǔ)充練習(xí) GREX)d) Listen and Speak ( LS)2. 工作紙 (Worksheet) 3. Writing: * Free Writing * Creative Writing * InClass Writing (詳情見附件)4. 資料搜集 5. 跨學(xué)科主題習(xí)作 6. 練習(xí)簿 (.)7. TSA 習(xí)作及模擬試卷8. HKAT (模擬試卷)9. Note Book (.)評(píng)估 1. 考卷 2. 聆聽 (Listening)3. 說話 (Oral) (詳情見附件)3. 默書 (詳情見附件)學(xué)科活動(dòng)1. 配合跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)：* 4月:世界大同2. 校內(nèi)英文活動(dòng)：* 英文遊戲日* 講故事時(shí)間 (由外籍老師主講)* 配合不同節(jié)日有不同的英文科活動(dòng) (如：Christmas, Easter…)3. 配合公民教育主題活動(dòng): 盡責(zé)任 願(yuàn)承擔(dān)英文科獎(jiǎng)以學(xué)期終總分最高者為得獎(jiǎng)?wù)?。家長的角色1. 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與英文有關(guān)的參考書、雜誌、刊物及收看與本科有關(guān)的資訊性節(jié)目。2. 鼓勵(lì)子女多聆聽錄音帶或CD Roms，有助培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)態(tài)度和能力。3. 做功課時(shí)，可鼓勵(lì)子女整條題目讀出，一方面可幫助他們思考及理解題目，一方面可訓(xùn)練他們的語言能力。4. 可在家設(shè)一個(gè) 「識(shí)字寶盒」 “Word Bank”, 累積學(xué)生學(xué)過的生字。5. 可運(yùn)用不同的親子遊戲與孩子一起溫習(xí)或串字。(如：做字咭，把字分音節(jié)，幫助孩子容易記憶。) 6. 家長可鼓勵(lì)子女多上本校網(wǎng)頁，欣賞同學(xué)的佳作。7. 教導(dǎo)選書技巧及閱書策略，如速讀或略讀等，如在看到一些佳句，亦可用筆記記錄。8. 觀看一些益智的英文短片、卡通或網(wǎng)頁。9. 多聆聽一些較優(yōu)質(zhì)的錄音帶，可仿效其語調(diào)及用字。附件 (一) 1. 寫作a.) Creative Writing 內(nèi)容以創(chuàng)意為主，如低年級(jí)設(shè)計(jì)一隻怪物，然後形容牠的樣子。高年級(jí)的可以是為 一個(gè)故事寫上新結(jié)局、舊曲新詞、漫畫創(chuàng)作等。 小四至六年級(jí)每學(xué)年最少寫四篇b.) Free Writing 學(xué)生自由創(chuàng)作，內(nèi)容、主題、形式及字?jǐn)?shù)也不限，可以做在A4紙上，加插圖、剪貼 等，目的是鼓勵(lì)同學(xué)多寫作，內(nèi)容可以是寫某一日發(fā)生的事、閱報(bào)後的感想、謎語、 週記、詩歌等等。 四至六年級(jí)每學(xué)年最少寫四篇，六年級(jí)字?jǐn)?shù)最少要寫80字 學(xué)生的佳作將會(huì)刊登在Kid’s Corner、心語及上載英文科的網(wǎng)頁，請(qǐng)家長多加鼓勵(lì)?！.) Inclass Writing 在老師協(xié)助下在課堂上完成寫作，寫作形式可多元化，例如：找出文章的錯(cuò)處，作短文。2. 語音教學(xué)語音的訓(xùn)練除了可訓(xùn)練學(xué)生的讀音外，在拼音及識(shí)字方面均有很大的幫助，本年度小六的語音訓(xùn)練已融合在日常教學(xué)中，老師亦會(huì)自編部份教材，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)家長可以鼓勵(lì)同學(xué)在家中大聲朗讀課本內(nèi)的課文及字詞，增強(qiáng)他們的自信心。 3. Oral Exam說話考試考試形式貼近系統(tǒng)評(píng)估，如Reading aloud, Picture description, Personal experience等。4. 測驗(yàn)考試形式多元化 測考形式多元化，會(huì)引入一些開放性題目，目的為配合全港系統(tǒng)評(píng)估。5. 書法考試取消，只觀察平日表現(xiàn)評(píng)分。 6. 默書 一至六年級(jí)有六次正規(guī)的默書，內(nèi)容分為兩部份，一部份為課文內(nèi)容 (Seen)，另一部份為多元化默書（Dictation Activities）。 一至六年級(jí)課文內(nèi)容佔(zhàn)90分，多元化默書佔(zhàn)20分。7. Note Book Note Book是培養(yǎng)四至六年級(jí)同學(xué)的自學(xué)能力，建立字庫，幫助他們學(xué)習(xí)。8. 其他：功課及作業(yè)如有錯(cuò)漏必須全句改正?！锴迦A大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供英語三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在作業(yè)本中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3．突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ，并介紹一些表達(dá)節(jié)日的英文的學(xué)習(xí)。5．融合學(xué)科內(nèi)容。（對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄）6．重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校師生個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。7． 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、學(xué)生情況分析：（1）、學(xué)生總體情況分析：學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣普遍比較濃厚。表現(xiàn)欲望強(qiáng)，大部分同學(xué)運(yùn)用英語交際的能力比較好。但有一小部分同學(xué)完成家庭作業(yè)情況不是很好。大部分同學(xué)只有在學(xué)校期間學(xué)習(xí)，回到家復(fù)習(xí)的同學(xué)少。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。(2)、學(xué)優(yōu)生：劉宇 齊鵬程 學(xué)困生：姜彤 雷玉豪(3)、學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃：引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向，引導(dǎo)他們有明確的目標(biāo)。在保持并提高自己學(xué)習(xí)和其他能力以外來幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。2 嚴(yán)格培養(yǎng)要求，著力培養(yǎng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格要求自己，在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的才能。鼓勵(lì)他們發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。（4）、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃：平等相待。對(duì)學(xué)困生要更有耐心，細(xì)心的輔導(dǎo)。平等對(duì)待他們。經(jīng)常給以鼓勵(lì)。加大力度輔導(dǎo)。通過一幫一的方式，優(yōu)生來幫助學(xué)困生，來提高他們的學(xué)習(xí)成績。教師對(duì)學(xué)困生要額外進(jìn)行輔導(dǎo)。.集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡單運(yùn)用。能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能聽懂6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。四、提高教學(xué)措施：融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。五、教學(xué)進(jìn)度： 周次教材內(nèi)容課時(shí)1—2 Lesson 1 Let39。s go to school3 3 Lesson 2 That is our ciassroom3 4 Lesson 3 They are my friends3 5 Lesson 4 How do you e to school?3 6 Lesson 5 Are you Helen?3 7 Lesson 6 This is my teacher.3 8 復(fù)習(xí) 1—3 課 3 9 復(fù)習(xí) 4—6 課3 10 期中考試 3 11 Lesson 7 Doyou like English？ 3 12 Lesson 8 Whose jacket is it? 3 13 Lesson 9 Where is my cat? 3 14 Lesson10 What do you like? 3 15 Lesson 11 Have you got a kite? 3 16 Lesson 12 Let39。s go swimming. 3 17__19 總復(fù)習(xí) 9 20 期末考試★清華大學(xué)★英語系測試：為中小學(xué)生英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授研究組提供