微型課題開題報告-小學語文課堂教學設計思考與探索-資料下載頁
2025-01-18 22:22本頁面
【正文】 成果展示與形成。預期的效果：學生養(yǎng)成良好的語文自學習慣，主動積極地學習語文知識，在語文學習中找到學習的快樂，通過學習總結經(jīng)驗和方法，學會解決實際問題。成果展示：案例反思、經(jīng)驗總結、學生作品匯報、課堂實錄、論文、成功課例展示匯報。八、對課題實施和完成條件的論證：（1）研究能力課題組成員是學校的一線教師，都參與過各種等級的課題研究，具備了一定的理論水平和實踐能力。（2）時間保證本課題和課程實施同步進行，此項課題研究將納入我級集體教研工作中，與學校課改校本教研融合。（3）資料設備及科研手段學校圖書室擁有各類專業(yè)參考書、科技情報資料及電子讀物。學校對教科研工作十分重視，進一步營造濃郁的科研氛圍，抓實科研過程管理，加大教師培訓力度，完善科研考核機制，保證課題完成。九、參考的文獻?！缎W語文新課程標準》《小學語文課堂教學設計的研究》（畢業(yè)論文）作者：黃曉娜3.《小學語文名師課堂教學經(jīng)典設計》2014年出版 作者：周一貫5
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