凸透鏡成像的規(guī)律觀課報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-18 21:24本頁(yè)面
【正文】 0。當(dāng)然這節(jié)課還有一些處理不妥的地方，如：在學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，雖然老師對(duì)大部分學(xué)生都進(jìn)行了指導(dǎo)，但對(duì)坐在后面的個(gè)別小組關(guān)注不夠；在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論時(shí)有點(diǎn)倉(cāng)促。這都需要老師在以后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)自身素養(yǎng)，增強(qiáng)自己課堂掌控能力。 針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)中存在的問題，我提出了如下點(diǎn)滴建議： 1.在利用課件展示凸透鏡成像原理時(shí)，如果在展示完五種靜態(tài)成像情況后，拖動(dòng)鼠標(biāo)，讓光源從遠(yuǎn)及近，逐漸靠近凸透鏡，讓學(xué)生感受凸透鏡的動(dòng)態(tài)成像的過程，會(huì)更好些。 教師的評(píng)價(jià)跟進(jìn)尚欠缺。如一站到地的每一關(guān)不可能所有學(xué)生都順利過關(guān)，盡管題不難，但要使學(xué)生全部通過不易，這時(shí)教師的真誠(chéng)評(píng)價(jià)肯定會(huì)大大提高學(xué)生的興致，但老師此時(shí)沒有進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。 在關(guān)注全體學(xué)生方面，還需注意加強(qiáng)。如在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生舉手回答時(shí)，老師最好不讓舉手的同學(xué)馬上回答，而應(yīng)給其他學(xué)生更多的思考空間。 總之張紅云老師的這堂課，有很多地方都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。觀看了這堂視頻錄像使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)提高自己，充實(shí)自己。要勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在我們的課堂中充分展現(xiàn)自我體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
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