課程設(shè)計(jì)c之職工工資管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-01-17 02:26本頁面
【正文】 rint(head)。save(head)。 pe=(class person *)malloc(LEN)。 cinpepostpenumpenamepesexpeyear。} break。case 3: coutendl輸入刪除的編號(hào):。 cindelnum。 while(delnum!=0) {head=del(head,delnum)。 print(head)。save(head)。 coutendl輸入刪除的編號(hào):。 cindelnum。} break。case 4:selary(head)。break。} } return 0。}5 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 程序運(yùn)行結(jié)果或預(yù)期運(yùn)行結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖 實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖 設(shè)計(jì)結(jié)論本次設(shè)計(jì)我們組的題目是職工工資管理系統(tǒng)，因?yàn)槭孪壤蠋煹募?xì)心指導(dǎo)，我們才得以的完成這次課程設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的部分仍然花了比較多的時(shí)間，特別是源代碼的編寫和調(diào)試，經(jīng)過反復(fù)的改寫、調(diào)試、再改寫、調(diào)試，我們最終完成了任務(wù)。經(jīng)過對(duì)職工信息管理系統(tǒng)的分析與編寫，我們得到了很大的收獲。自主學(xué)習(xí)的必要性更是解決問題的基礎(chǔ)，我們二個(gè)人一組，在設(shè)計(jì)的過程中，我們相互討論，相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。更重要的是這次設(shè)計(jì)讓我們對(duì)C＋＋面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)編程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更全面的掌握，也提升了我們分析問題的能力和思考問題的邏輯能力，更明白實(shí)際調(diào)研的重要性。對(duì)面向?qū)ο缶幊逃辛松羁痰睦斫?，?duì)軟件工程有了了解。在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)更加的努力，深刻的鉆研，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我們加深了對(duì)類與派生的理解。類與派生類之間的關(guān)系，通過上機(jī)實(shí)踐得到了進(jìn)一步的深化。從數(shù)據(jù)成員的繼承到派生類對(duì)象對(duì)基類成員函數(shù)的調(diào)用。整個(gè)實(shí)習(xí)過程讓我的C++知識(shí)得到了應(yīng)用，體驗(yàn)了程序員編程時(shí)的喜怒哀樂，知識(shí)、心智，得到全方位提升，收獲頗豐。參考文獻(xiàn)[1] 龔曉慶，付麗娜，朱心懿.《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》.北京：清華大學(xué)出版社，201[2] 揣錦華等編.《C++程序設(shè)計(jì)語言》.西安:西安電子科技大學(xué)出版社，2003[3] 呂鳳翥著.《C++語言基礎(chǔ)教程》.北京：清華大學(xué)出版社，2001[4]張國(guó)峰編著.《C++語言及其程序設(shè)計(jì)教程》.北京：電子工業(yè)出版社，1996.[6] 鄭莉，董淵，張瑞豐.《C++語言課程設(shè)計(jì)》（第三版）.北京：清華大學(xué)出版社，2004[7] 錢能.《C++程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》.北京：清華大學(xué)出版社，2005[8] 羅建軍等編.《C++程序設(shè)計(jì)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》.北京致 謝感謝我們的指導(dǎo)老師柳小文老師，謝謝她在我們的課程設(shè)計(jì)過程中提出了指導(dǎo)性的方案和架構(gòu)，并指引我們閱讀相關(guān)的資料和書籍，使我們?cè)诓皇煜さ念I(lǐng)域中仍能迅速掌握新的方法和技術(shù)。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們能更好的理解和實(shí)踐C++面向?qū)ο缶幊蹋屛覀儗?duì)面向?qū)ο缶幊逃辛烁羁痰恼J(rèn)知，對(duì)已學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的鞏固。也謝謝我的搭檔任小雨同學(xué),給予我許多幫助。能夠見證互相的成長(zhǎng)，共同完成了這個(gè)課程設(shè)計(jì)。總之，通過這次課程設(shè)計(jì)，我獲益良多。14
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