教育心理學基礎知識試題級答案-資料下載頁
2025-01-14 01:44本頁面
【正文】 B．班級授課制C．分組教學制D．道爾頓制16．把一定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課是()。A．個別教學制B．班級授課制C．分組教學制D．道爾頓制17．不是按教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略是()oA．內容型B．形式型C．方法型D．綜合型18．最早從理論上對班級授課制度進行闡述是()。A．赫爾巴特的《普通教育學》B．夸美紐斯的《大教學論》C．洛克的《教育漫畫》D．杜威的《民本主義與教育》19．教師不再上課向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考察，屬于()。A．個別教學法B．班級授課制C．分組教學法D．道爾頓制答案：解析：對學生進行測驗后，評定學生的學業(yè)成績，最常用的記分方法是百分制計分法和等級制計分法，這兩種計分方式比較簡便易行，科學有效，能真實地反映學生測驗后的分布情況。因此，正確答案選A2．C解析：復式教學是指一位教師在一節(jié)課堂上同時向兩個及以上不同年級(或不同學科)的學生進行教學，它是適用于人口分布相對稀少地區(qū)的一種特殊的教學形式。它是用組織一個班直接教學(“動”)與其他年級自動作業(yè)(“靜”)的方式來完成與單式班同樣多的教學任務。這種方式適用于學生較少的情況，在這種情景下學生的基本技能和自學能力都得到鍛煉，能力較強。因此，答案為C。3．A解析：根據評價的價值標準不同，學生評價方法一般分為相對評價、絕對評價和個體內差異評價。其中，相對評價是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置做出區(qū)分而進行的評價。這種評價主要有兩大作用：一是它有利于在群體內做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據；二是它有利于學生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學生的競爭意識，增強學習的動機。因此，答案為A。4．C解析：中小學教育所采用的評價方式主要為形成性評價和總結性評價，這是從評價的功能上區(qū)分的。在學習的過程中采用形成性評價，在學習一段時間后，為了檢驗學習的效果而采用總結性評價。因此，正確答案選C。解析：診斷性評價又稱準備性評價，是在教育活動開始之前或進行之中對學生學習準備情況或忒書困難進行評價，是對教學活動的準備。解析：測驗是指學生學業(yè)成績的考查和評定，也是教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程，通過測驗可以評定學生個人的能力。因此，正確答案選B。10．D解析：測驗的信度又稱測驗的可靠度，是指一個測驗經過多次測量所取得結果的一致性程度，以及一次測量所取得結果的準確性程度，是一個表示分數穩(wěn)定性與可靠性的指標。因此，正確答案選D。11．A解析：班級授課制是一種集體教學的形式，把一定數量的學生按年齡和知識程度變成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，是目前中小學最基本的教學組織形式。因此，正確答案選A。解析：從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容及時練習與反饋校正，是一種教師占主導的教學形式，教師在其中扮演著主要的角色，引導學生進行系統(tǒng)的學習和回顧，掌握知識體系。因此，正確答案選A。解析：在教師指導下發(fā)現學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于學生自學取向的教學方式，教師不是主導者，學生是學習的主體，教師只是一個引導者，為其提供資料和疑問解答。因此，正確答案選B。14．B解析：測驗和考試是用來檢查教學的一種手段，應該把握客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則，使檢驗和考試更加科學、規(guī)范，能更好的反映學生的學習情況。因此，正確答案選B。解析：教師在采用教學方法上比較靈活多變，隨著班上同學的情況而變化，可采用集體授課，可采用單獨授課的方式，教師對學生一個一個輪流教的做法就是個別教學制。因此，正確答案選A。解析：班級授課制是一種集體教學的形式，把一定數量的學生按年齡和知識程度變成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課的教學形式。因此，正確答案選B。17．D解析：綜合型教學策略是指選擇和制定教學策略必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮，不是按教學過程的某個構成因素為中心，是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。因此，正確答案選D。18．B解析：1632年，捷克著名的教育家夸美紐斯在總結前人和自己實踐經驗的基礎上，出版了《大教學論》，最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。因此，正確答案選B。19．D解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特所提出的，主要觀點為教師不再上課向學生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考察。因此，正確答案選
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