【正文】 rough 10 0 Column 11 f = 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0，心得體會這段時間的基于matlab的通信原理課程設計讓我獲益頗深。更加深入的掌握了MATLAB軟件的使用，了解了數字調制的基本原理和主要過程，進一步學習了信號的傳輸的有關內容這段時間內我經常往返于圖書館，查閱相關資料，發(fā)現自己的知識水平有限，需要學習的東西還有很多很多。另外，在這次課程設計中，我充分利用了網絡資源，終于讓其發(fā)揮了有用的一面。設計過程中老師主要鍛煉我們的自主能力，我們查閱資料的同時，當遇到不解的時候，老師的不吝指導，我的課程設計才得以在規(guī)定的時間內高效完成。通過這次課程設計，我學會了很多，收獲了很多，并且加強了我的自主能力、動手能力和獨立思考、團結協作的能力。通過這一周的通信原理課程設計實踐，我復習了MATLAB編程語言的基本概念、語法、語義和數據類型的使用特點，加深了對課堂所學理論知識的理解，初步的掌握的Matlab軟件的使用，對信號的基本信號、模擬調制與解調、數字基帶信號的碼型、數字調制與解調、脈沖編碼調制等課堂上學習的知識有了很深刻的理解，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學能力。由于對matlab是初學者，在編寫程序以及調試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學老師，再自己一點點改善程序，最終完成了實驗要求。編寫程序需要一個清醒的頭腦，明確的思路，同時也要有耐心毅力。剛看到實驗要求時感到很茫然，因為在之前的信號處理學習中，只是在一些例題中接觸過MATLAB語言，所以初次遇到一個與通信原理相聯系的實際問題，感覺無從下手。由于對MATLAB的基本語句一無所知，不過通過請教老師和同學，一下子豁然開朗，掌握了基本設計思路之后，后面的編程就順利多了。至此，我真真體會到清晰地思路對成功編寫一個程序的重要性。當然成功編寫一個程序絕非易事，之前，我總以為程序能夠正常運行，就代表著編程成功，后來我才發(fā)現我大錯特錯了。我用了一天時間，完成了一個FSK調制解調程序的編寫、改錯，但我立刻發(fā)現盡管程序能夠正常運行，部分功能卻不完善，甚至不能實現。經過一次又一次調試、修改又修改，一點一點發(fā)現問題并改正，我才真正發(fā)現編程遠沒有想象中的簡單。它需要的不僅是清晰地編程思路、編程技巧，還需要有耐心有毅力，不要放棄。我們在大學需要學習的不僅是基礎知識、專業(yè)知識，更重要的是一種學習能力。正如老師所說學習是終生的，因此學習能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限，MATLAB課程只能靠我們自學，實踐也證明我們是有自學的潛能的，通過自學課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設計時間培養(yǎng)了我們的自學能力。要學會向他人請教，與他人合作。在編程過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，所以有時候他人的幫助對于解決困擾我們的問題是至關重要的。在編程過程中，我與身邊同學共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養(yǎng)了自己的合作精神。要學會總結，提高。在編程過程中，我發(fā)現自己的程序還有很多地方可以完善。我覺得編程的最終目的不是達到實驗要求或者實驗結果正確，而是怎么把自己的方法變得更簡練，怎么用更短的程序實現更復雜的功能，怎么在實踐中提高自己，這才是小學期的最終目的。本次通信原理小學期不僅加強了我對課本知識的了解，而且大大增強了我們課外自學和思考能力，讓我受益良多。《通信原理——基于Matlab的計算機仿真 》 郭文彬等編著 北京郵電出版社《Matlab/Simulink通信系統建模與仿真實例分析》 邵玉斌 北京:清華大學出版社, 2008《現代通信實驗系統的計算機仿真》 陳平等編著 國防工業(yè)出版社 2003《Matlab電子仿真與應用》 韓利竹等編著 國防工業(yè)出版社《Matlab及其在電子信息類課程中的應用》 唐向宏等主編 電子工業(yè)出版社 《MATLAB仿真技術與實例應用教程》 張森主編 機械工業(yè)出版社 《MATLAB仿真技術與應用》 張葛祥主編 清華大學出版社 《通信原理》 樊昌信，誤成柯等編著 國防工業(yè)出版社 2001《現代通信原理與技術》 張輝等 西安電子工業(yè)出版社 2007