九年義務教育蘇州區(qū)三年級第二學期數學期末試題-資料下載頁
2025-01-11 03:10本頁面
【正文】 課卻沒有吸引住孩子們的注意力，我想，不到半節(jié)課，學生就會坐如針扎，課堂效果自然不佳。 第三，評價一堂課還要看師生是否一起深入語言文字，結合生活經驗感情朗讀，在讀中領悟，在讀 中體會，在教師與學生的探索中讓學生輕松掌握所學知識。 在評價學生方面，首先要做到公平公正，既要看到學生的閃光點，又要看到他的不足， 也就是看學生也要一分為二的看，不要輕易給學生下某種結論，要全面得去評價一個學生。在保留學生原有進步的基礎上尋找出他的不足，教師要以朋友的身分對待學生的不足，以友好 7 說明： 本套試題注意體現新課程的基本要求，注重提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交叉與滲透，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進他們實現有效的學習。 1 題、 培養(yǎng)學生計算 能力。 2 題、使 學生 體會數量之間的大小關系 ,理解 “ 多一些 ”“ 少得多 ”的含意 . 3 題、考察學生 進位加法 和退位減法的計算能力和熟練程度 ,掌握本冊的基本內容 . 4 題、考察學生 對加減法 之間數量關系的理解 ,能正確填空 . 1 題。 32,53,69,23,56,45,39,41,20 2 題。 40,10。 3 題。 33＋ 8 33＋ 7－ 11 51－ 3 40－ 17＋ 18 9＋ 49 72－ 27＋ 13 66－ 37 49＋ 8 62－ 13＋ 8 77－ 25 46＋ 8＋ 4 39＋ 9 4 題。 28,8,36,10,15,83,6,4 5 題。 35,40,22,33,40,35,33,22. 6 題。 (1)31,19 .(2)19+24=43(條 ) (3)24+31=55(條 ) (4)19+24+31=74(條 ) 7 題。 (1)41,51,56.(2)76,70,58,52. 8 題。 (1))統計圖 (略 )(2)46,蘋果 ,桃子 (3)答案不唯一 8 5 題 和 6 題的第 3 小題 、 認識各種 大面額的 人民幣 及其換算關 系 ,體驗付款方式的多樣性 .考察學生運用學過乘法的知識解決實際問題的能力。 6,題、 考察學生運用學過的加減法知識解決實際問題的能力。 7 題、考察學生 按一定的歸律填空 . 8 題、考察學生應用學過的統計知識解決問題的能力。
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