【總結(jié)】11社會調(diào)查的參考主題一、重點選題：當(dāng)?shù)厣鐣π隆秳趧雍贤ā返牧私獬潭燃懊媾R的新問題調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐣π聡曳ǘ偃盏姆错懠翱赡艿纳罘绞睫D(zhuǎn)變現(xiàn)代化、全球化、信息化條件下當(dāng)?shù)厝藗冞^年方式的調(diào)查企業(yè)主和職工對新頒布的《職工帶薪年休假條例》認(rèn)知及態(tài)度調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用瘢ㄞr(nóng)民）收入來源及財產(chǎn)性收入情況及布局的調(diào)查當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)老年人口狀況調(diào)查
2025-01-11 01:34
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：，單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義。。教學(xué)重點：理解單位“1”的含義及分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件小棒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：關(guān)于分?jǐn)?shù)已經(jīng)知道了些什么？：還想知道些什么？，又知道了什么？?二、鞏固新知（一）猜一猜課件出示一個長方形問：陰影部
2024-12-03 06:53
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思：什么是周長（認(rèn)識周長）【教學(xué)內(nèi)容及簡析】教材44-45頁（周長的認(rèn)識）《什么是周長》是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊第五單元《周長》的內(nèi)容，是新課標(biāo)教材中"空間與圖形"領(lǐng)域中有關(guān)"圖形與測量"的內(nèi)容。在一、二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面
2024-11-23 13:29
【總結(jié)】《小貓刮胡子》教學(xué)設(shè)計方案南郊區(qū)地區(qū)平旺學(xué)校學(xué)員姓名孫芳課題名稱小貓刮胡子科目語文年級二年級教學(xué)時間學(xué)習(xí)者分析由于低年級學(xué)生年齡小，積累的生活常識不多。因此，抓住低年級學(xué)生愛看電視、電腦的特點，制作了多媒體課件，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓每個人有嘗試的機會和自主提問的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)一、情
2025-08-21 22:12
【總結(jié)】（-2，0），N（2，0），動點P滿足條件：，記為點P的軌跡方程為W。（Ⅰ）求W方程；（Ⅱ）若A，B是W上的不同兩點，O為坐標(biāo)原點，求：的最小值。2.直線的右支交于不同的兩點A、B.（Ⅰ）求實數(shù)k的取值范圍；（Ⅱ）是否存在實數(shù)k，使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過雙曲線C的右焦點F？若存在，求出k的值；若不存在，說明理由.：相交于兩個不同的點A、B.（I）求雙曲線C
2025-01-14 23:14
【總結(jié)】附錄沖壓件零件圖匯編本附錄提供沖壓件零件圖以及相關(guān)的技術(shù)資料60套，指導(dǎo)教師和學(xué)生可以從中選定項目實訓(xùn)課題。圖1沖壓件名稱圓墊片材料Q235板厚1工件精度IT14圖2沖壓件名稱圓墊圈材料10板厚工件精度IT14圖3沖壓件名稱墊塊材料20板厚工件精度IT1
2025-04-12 00:34
【總結(jié)】環(huán)保小課題研究教學(xué)要求：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，普及可持續(xù)發(fā)展思想。充分利用學(xué)生關(guān)注環(huán)保的積極性，鼓勵創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識。讓學(xué)生動手、動腦主動地去獲取環(huán)境信息，讓學(xué)生在判斷、選擇、處理信息過程中，不斷提高自身的環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容：一、實施過程。以小組為單位，從本地實際出發(fā)，尋找感興趣的、有研究價值的環(huán)保問題，初步確定研究
2024-11-23 00:56
【總結(jié)】認(rèn)識周長泰州師專附小于娟教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級上冊教材第61-62頁的內(nèi)容。教學(xué)簡析：周長的認(rèn)識需要通過具體形象的感知，不能單單依靠抽象的數(shù)學(xué)語言來建立。通過生活中的實例，讓學(xué)生通過觀察、操作，在獲得直接感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識周長的含義。接著，以已有的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生根據(jù)給定的圖形去量一量、剪一剪、算一算，進
2024-11-19 21:52
【總結(jié)】周長新課標(biāo)中強調(diào)學(xué)生親自動手實驗和思考，在實驗操作、討論爭辯的過程中，學(xué)生不僅增進了對知識的理解；形成了解決問題的基本策略；體驗了解決問題策略的多樣性；發(fā)展了實踐能力和創(chuàng)新精神；同時也學(xué)會了與人合作，與人交流；獲得成功的體驗；鍛煉了克服困難的意志，建立自信心。在《周長》一課中，為了使學(xué)生形成周長的表象，建立好周長的概念，我讓學(xué)生去摸一摸圖形的一周，再把這一周
2024-11-28 17:28
【總結(jié)】高一地理學(xué)案（6）第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說明晝夜長短隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律。2.說出四季更替的原因。【學(xué)法指導(dǎo)】細(xì)讀教材，深入思考；動手動腦，用示意圖幫助理解問題?！緦W(xué)習(xí)過程】復(fù)習(xí)回顧：（1）.二分二至日太陽直射在什么位置？什么時段太陽直射在北半球？什么時段太陽直射在南半球
2024-12-08 13:02
【總結(jié)】周長教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情景，認(rèn)識周長；能說出“平面圖形一周的長度叫周長”。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)實際情況用不同的方法測量并計算一些圖形的周長。3.情感目標(biāo)：通過各種活動，讓學(xué)生感知周長與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力、合作能力與抽象概括能力。教學(xué)重點：認(rèn)識并
2024-11-28 12:57
【總結(jié)】熱軋生產(chǎn)調(diào)度的多旅行商問題模型及求解摘 要：傳統(tǒng)對于熱軋調(diào)度的研究,往往采用的是串行策略，實質(zhì)是一種貪婪方法,可能導(dǎo)致局部最優(yōu)。本文從全局最優(yōu)觀點提出能夠同時產(chǎn)生一個班次中的M個軋制單元計劃的并行策略，并且根據(jù)實際生產(chǎn)約束，可以熱軋調(diào)度問題歸結(jié)為多旅行商問題模型。為了求解，將MTSP變換為單旅行商問題模型，并適用改進遺傳算法能有效搜索出最優(yōu)解。關(guān)鍵詞：熱軋生產(chǎn)；調(diào)度；旅行商問
2025-08-21 16:22
【總結(jié)】質(zhì)量體系文件文件編號：OF--09--02頁碼：第1頁共2頁標(biāo)題：培訓(xùn)大綱及考核版本：1、目的：對本公司的員工進行培訓(xùn)的計劃、組織、實施和考核的全過程進行控制，旨在確保所有質(zhì)量體系相關(guān)人員都能接受到相關(guān)培訓(xùn)，使?jié)M足崗位素質(zhì)要求，以保證質(zhì)量體系程序順利運行。
2025-08-17 05:21
【總結(jié)】熱軋生產(chǎn)調(diào)度的多旅行商問題模型及求解摘要：傳統(tǒng)對于熱軋調(diào)度的研究,往往采用的是串行策略，實質(zhì)是一種貪婪方法,可能導(dǎo)致局部最優(yōu)。本文從全局最優(yōu)觀點提出能夠同時產(chǎn)生一個班次中的M個軋制單元計劃的并行策略，并且根據(jù)實際生產(chǎn)約束，可以熱軋調(diào)度問題歸結(jié)為多旅行商問題模型。為了求解，將MTSP變換為單旅行商問題模型，并適用改進遺傳算法能有效搜索
2025-01-07 12:59
【總結(jié)】？？閃耀角？閃耀光柵結(jié)構(gòu)：光柵平面與光柵工作面成ε角分光特點：工作面衍射最大能量方向不是零級光譜方向工作原理：入射光在工作面上，因為它以工作面法線Nˊ為對稱軸反射，所以反射光能主要集中在以β為衍射角的方向上，只有部分很弱的光以零級衍射方向衍射，從而達(dá)到降低零級能量的目的。以β為衍射角方向的波長λb稱為閃耀波長，ε稱
2025-01-09 18:02
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