【正文】 路 教學(xué)內(nèi)容： 基本邏輯門電路和復(fù)合邏輯門電路 教學(xué)建議： 由于學(xué)生的邏輯思維能力比較差，單純地從理論 上講解基本邏輯門電路和復(fù)合邏輯門電路，學(xué)生不容易理解掌握。應(yīng)通過舉例和實驗，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，然后步步深入地引導(dǎo)學(xué)生分析電路，繪制真值表，寫出表達(dá)式，畫波形圖，掌握邏輯功能。 教法探討 第 8章 數(shù)字電路 第三節(jié) 組合邏輯電路 教學(xué)內(nèi)容： 邏輯代數(shù)、半加器和全加器、譯碼器 教學(xué)建議： 邏輯代數(shù)是分析組合邏輯電路邏輯功能的基礎(chǔ)。由于邏輯代數(shù)與普通代數(shù)相似，但二者又有本質(zhì)上的區(qū)別，應(yīng)采用比較的方法傳授邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算和基本定律，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固邏輯代數(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會邏輯函數(shù)的化簡。 教法探討 第 8章 數(shù)字電路 第四節(jié) 數(shù)碼顯示器 教學(xué)內(nèi)容： 常用的七段顯示器 —— 熒光數(shù)碼管、半導(dǎo)體 數(shù)碼管、液晶顯示器 教學(xué)建議： 熒光數(shù)碼管和半導(dǎo)體數(shù)碼管的工作原理與三極管、二極管聯(lián)系緊密，應(yīng)首先復(fù)習(xí)好相關(guān)知識，然后采用實物和多媒體動畫展示電子手表、計數(shù)器等電子產(chǎn)品，定性地引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)碼顯示器的電路，了解工作原理、特點(diǎn)和應(yīng)用。 教法探討 第 8章 數(shù)字電路 第五節(jié) 觸發(fā)器 教學(xué)內(nèi)容： 基本 RS觸發(fā)器、同步 RS觸發(fā)器、集成 D觸發(fā)器、 集成 JK觸發(fā)器 教學(xué)建議 ：本節(jié)的內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，由于受專業(yè)方向和學(xué)生接受能力的限制，應(yīng)側(cè)重于常用觸發(fā)器電路結(jié)構(gòu)的分析、邏輯符號的繪制和邏輯功能的直接運(yùn)用，應(yīng)避免工作原理的推導(dǎo)和分析。 教法探討 第 8章 數(shù)字電路 第六節(jié) 集成時序邏輯電路 教學(xué)內(nèi)容： 集成計數(shù)器和集成移位寄存器 74194 教學(xué)建議： 時序邏輯電路的基本單元是觸發(fā)器，觸發(fā)器的特點(diǎn)決定了時序邏輯電路的特點(diǎn)。在傳授時：第一，應(yīng)避免內(nèi)部電路的分析，重點(diǎn)介紹集成電路的外部接線，了解其功能；第二，采用直觀的實物、實驗或利用多媒體展示常用的集成電路，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，開闊學(xué)生的視野，為探索高科技奠定基礎(chǔ)。 教法探討 第 8章 數(shù)字電路 電力電子技術(shù)是電子技術(shù)從弱電領(lǐng)域進(jìn)入強(qiáng)電領(lǐng)域的一門新型技術(shù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，可以獲得電力電子技術(shù)必要的基本理論、基本分析方法以及基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)技術(shù)課程和從事自動控制技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。 第 10章 電力電子技術(shù) 1)了解電力電子技術(shù)的特點(diǎn)及其發(fā)展方向； 2)掌握晶閘管的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，理解它的工作原理； 3)掌握單結(jié)晶體管的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，理解其工作原理； 4)了解雙向晶閘管的特點(diǎn)及交流調(diào)壓的原理。 本章任務(wù) 第 10章 電力電子技術(shù) 第一節(jié) 晶閘管 教學(xué)內(nèi)容： 晶閘管的結(jié)構(gòu)、工作原理、伏安特性、型號及主要參數(shù)。 教學(xué)建議： 晶閘管是由半導(dǎo)體材料制成的固態(tài)電子開關(guān)，應(yīng)采用與二極管、晶體管的開關(guān)作用相比較的方法講解，不僅使知識系統(tǒng)化，而且有助于學(xué)生對晶閘管工作原理的理解 。 教法探討 第 10章 電力電子技術(shù) 第二節(jié) 單相可控整流電路 教學(xué)內(nèi)容： 電阻性、電感性負(fù)載的單相半波可控整流電路和單相橋式全控整流電路。 教學(xué)建議： 由于單相可控整流電路與正弦交流電和整流電路聯(lián)系緊密，所以應(yīng)首先復(fù)習(xí)好相關(guān)知識 。 通過定性理解導(dǎo)通角、控制角的含義，繪制和識讀負(fù)載上電壓、電流的波形圖，計算負(fù)載上電壓、電流的平均值，讓學(xué)生掌握分析可控整流電路的方法，同時應(yīng)運(yùn)用對比的方法加深理解不同類型可控整流電路的工作原理。 教法探討 第 10章 電力電子技術(shù) 第三節(jié) 晶閘管觸發(fā)電路 教學(xué)內(nèi)容： 對晶閘管觸發(fā)電路的要求和單結(jié)晶體管觸發(fā)電路。 教學(xué)建議： 單結(jié)晶體管是一種半導(dǎo)體器件，可采用與普通晶體管對比的方法，掌握其結(jié)構(gòu)和特性。通過對單結(jié)晶體管觸發(fā)電路電壓波形的直觀分析，幫助學(xué)生理解其工作原理和各元件的作用，從而將觸發(fā)電路與可控整流電路聯(lián)系在一起，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識。 教法探討 第 10章 電力電子技術(shù) 第四節(jié) 電力電子技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容： 新型電力電子器件和電力電子技術(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)建議： 隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，新型電力電子器件不斷研制成功，我們應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置的方向有針對性的引導(dǎo)學(xué)生了解新技術(shù)在實際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生探求知識的積極性，為 學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教法探討 第 10章 電力電子技術(shù) ?根據(jù)學(xué)校設(shè)置專業(yè)的定位和學(xué)生的實際情況，靈活選擇實用性的教學(xué)內(nèi)容，深入淺出的講好每一個環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。 ?采用 “ 啟發(fā)式、探究式 ” 等教學(xué)方法，為學(xué)生提供積極主動的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。 ?一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要擁有一本優(yōu)秀的教材， 更主要的是應(yīng)如何運(yùn)用教材。 教學(xué)交流 ? 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對于普通中學(xué)來說是弱勢群體 ,他們對學(xué)習(xí)的感情是搖擺的； ? 幫助、鼓勵他們樹立能學(xué)會、能學(xué)好的自信心 ,使他們從長期的壓抑狀態(tài)下擺脫出來； ? 體現(xiàn) “ 以人為本 ” ，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展； ? 面對差生 ， 不讓一個孩子掉隊 。 教學(xué)交流 ? 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，推動教學(xué)改革； ? 關(guān)注經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展 ， 有針對性地改革教學(xué)； ? 關(guān)注中學(xué)的課程改革 ， 搞好教學(xué)銜接； ? 一勞永逸地獲得終身有用的知識或技術(shù)的想法已經(jīng)過時 。教育教學(xué)改革是社會發(fā)展的必然趨勢 ,教師也要不斷學(xué)習(xí) ,吐故納新 ,與時俱進(jìn) 。 教學(xué)交流