【導(dǎo)讀】輝的事業(yè)，作為一名教師，你對自己的職業(yè)有什么感悟和心得呢？面是15篇范文，希望能對您有所幫助。那時，懵懂的我并不知道這首歌的意思，但做一名教師。不知所措，第一次，我敗下陣來。面對新時期天真聰明、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實自己。是，在工作期間，我不斷地給自己充電，完成了大專、本科的進修。了教育教學(xué)工作，在摸索中不斷成長，不斷進步。案中的每一句話、細細琢磨著每一個流程；不知多少次因投入備課，越來越感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不。做事莽撞，不計后果，無心學(xué)習(xí)。試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。會盡心盡責(zé)的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。有跟他們出去學(xué)習(xí)的機會，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎，

　　

【正文】 在教壇這塊熱土上灑滿了淚水和汗水，我就是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的信念，辛勤耕耘著。 我在管理班級中體現(xiàn) “ 嚴要求，寬待生 ” 這一原則，當學(xué)生遇到困難時，我像母親般關(guān)心愛護，當學(xué)生有過失、缺點錯誤時，嚴格要求，善意批評，耐心教 育，如：我們班上的康佳宇同學(xué)，總是調(diào)皮搗亂，不能和同學(xué)們一起相處，今天不是這個告狀就是那個告狀，行為習(xí)慣極差，給班里不起好的作用。針對這種情況，我及時找他交流、談心，并和家長取得聯(lián)系，使孩子從內(nèi)心感受到老師對自己的真誠幫助。我在批評學(xué)生時，處處以講道理、擺事實，讓學(xué)生換個角度去想一想，通過談心教育，使孩子們明白自己過錯的危害及后果。當學(xué)生有了進步時，及時地抓住孩子們身上的閃光點給予肯定和鼓勵，激發(fā)起孩子們奮發(fā)上進的熱情。班級中有些學(xué)生很聰明、很有個性，面對這樣的學(xué)生，我經(jīng)常用鼓勵的話語，使他們奮發(fā)向上，勇于 進步。 帶好班級，不但要加強自身素質(zhì)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆做好班主任工作的信心。班主任和學(xué)生接觸的時間多，我每天以平和的心情走進課堂，給學(xué)生以榜樣，忘掉自己的煩惱事，進入和學(xué)生的親切交流，會用滿腔的熱情把知識灑向?qū)W生心田。給學(xué)生上好每一堂課，只要你喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡上你的課，因為課堂上有 “ 愛 ” ，有幫助、有關(guān)心、有興趣，把輕松的課堂還給學(xué)生，我會用工整的字體把板書展現(xiàn)給每個學(xué)生，我關(guān)注學(xué)困生的每時每刻，提問時想到他們，板演時先叫他們， 我以充滿愛意的眼神讓學(xué)生感到親切，新的教學(xué)方法讓學(xué)生感到有趣，使學(xué)生注意力集中，當孩子們說老師我全做對了，我知道我成功了。 課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲；衛(wèi)生，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳我主動擦，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，班上趙富勇同學(xué)是單親孩子，性格比較孤僻，他如果做錯了題，你讓他改，他就會哭，我就去鼓勵他，安慰他，讓他打消自卑的心理，要有自信心。我經(jīng)常在他的作業(yè)本上激勵他“ 學(xué)習(xí)努力 ,消除自卑感，男孩子眼淚不親彈，老師相信你是好孩子，加油 !” 時時提醒學(xué)生注意 安全、身體健康；學(xué)生生病、我主動打電話問候，或去家里補課；我們要教育學(xué)生具有高尚的人格品質(zhì) ,除了理論上的說服 ,更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生。 .著名教育家葉圣陶先生親切地告誡教師 “ 身教最為貴 ,行知不可分 .” 教師的一舉一動是 “ 無聲的教育 ”. 無聲的 “ 身教 ” 往往勝于有聲的 “ 言教 ”,身為教師 ,要以身作則 ,為人師表。 我用愛心來感染學(xué)生 ,以愛心來團結(jié)學(xué)生 ,以愛心來鼓舞學(xué)生 ,以愛心來教育學(xué)生 .要讓每個學(xué)生都能在我無私的愛中健康成長 ,要讓每一個學(xué)生都體會出老師愛的偉大、愛的溫暖 ,我和學(xué)生做到了心靈貼近 ,心靈相通得到學(xué)生的信任 ,學(xué)生樂于向我敞開心靈的大門 ,學(xué)生有什么心思 ,愿意向我訴說 ,有什么困難 ,愿意找我?guī)兔?,當教師節(jié)來臨時 ,同學(xué)們會給你送賀卡和一朵節(jié)日花 ,“ 祝老師節(jié)日愉快 !” 我從心里感動 ,特別是肖揚同學(xué)送了一個自制賀卡 ,上面寫著 :老師您就像我的媽媽 ,祝您身體健康 ,節(jié)日快樂 !我?guī)缀鯚釡I盈眶 ,一股暖流涌上心頭 ,有這樣的學(xué) 生 ,工作再苦再累也心甘了。 教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的教師工作。用賞識讓孩子們充滿自信。我賞識成功的教育，讓成功、快樂、和諧、希望成為教育的主旋律，讓學(xué)生充滿希望和夢想。 （篇十三） 無限精彩，就在身邊 黃莊完全小學(xué)張瑞貞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！今天我演講的題目是《無限精彩，就在身邊》。 曾經(jīng)讀過這樣一首詩： 我是一個老師，我 把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰 ?? 這首詩點燃了我心中的激情，激起了我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個神圣的名字 —— 教師！ 大教育家陶行知說： “ 沒有愛就沒有教育。 ” 一位大學(xué)老師也曾對我們說過：澆花要澆根，育人要育心。美國著名作家海倫 凱勒， 身受聾啞盲三重殘障， 7 歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在 7 歲時她遇到了生命中的天使 —— 沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的 “ 小動物 ” 培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說： “ 有了愛，就有了一切。 ” 我們學(xué)校的甘老師，年過五十，仍執(zhí)著奮斗在班主任崗位上，早出晚歸，任勞任怨，仍像年輕人一樣熱情似火，深深熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生。她們班有一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不愛說話，也不和同學(xué)玩耍。上課的時候從不回答問題。經(jīng)過甘老師的再三開導(dǎo)，孩子哭著說： “ 老師，我想爸爸！ ” 原來，他以前也是一個活潑可愛的孩子，有一個愛他的爸爸?？墒窃谝淮问┕な鹿手?，他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。于是，甘老師每天都和他談心，開導(dǎo)和他。讓同學(xué)們跟他一起打乒乓球、踢毽子、做游戲。漸漸地，他從失去父親的陰影中走了出來，從失去父愛的痛苦中解脫出來。他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們一起玩了。 有一位詩 人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。在一次作文課上，我讓學(xué)生說說 “ 我最感謝的人。 ” 楊席錦說： “ 我最感謝的是我們的張老師。有一次我爬樹玩，一不小心掉了下來，一只腳骨折了，是張老師每天送我回家，幫我輔導(dǎo)功課。 ” 王旭靖說： “ 我最感謝的是我們的劉老師。在她的悉心教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進！ ” 孔令冰說： “ 我最感謝的是我們的楊校長。他親自種花種樹，讓光禿禿的校園變得生機勃勃！ ”?? 我終于領(lǐng)悟了愛的魔力 ，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢想 ,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的 ,神奇的 ,更是獨特的！ 如果用金錢來衡量我們 ,我們并不富有 ,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣 ,我們的價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生成長、進步，家長的支持和全社會的尊重。雖然辛苦，我們卻擁有滿園的姹紫嫣紅 。雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽 ! 作為一名小學(xué)青年教師，我深感自己責(zé)任重大，在以后的教育工作中，我會不斷努力，提高自 己。用真誠澆灌祖國的花朵，用真愛搭建教育的藍天！ （篇十四） 師愛演講稿 愛心無價 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，上午好，我演講的題目是《愛心無價》 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問： “ 那是什么呢？ ” 我將毫不遲疑地回答您： “ 那就是愛！ ” 愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。 還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口 氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“ 欺生 ” 的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑 “ 靈丹妙藥 ” —— “ 愛心 ” ，七年以來 ,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。 身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛 他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種 “ 愛 ”源于高尚的師德，這種 “ 愛 ” 意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ” 說的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著潛移默 化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 “ 桃李不言，下自成蹊 ” ，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這么多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行 ,不猶豫 ,不彷徨 ,風(fēng)雨兼程 ,勇往直前吧 ! （篇十五） 弘揚高尚師德，爭做 ‘ 四有 ’ 好教師演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！ 今天很榮幸能和大家一起交流，近期，我學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記在教師節(jié)的講話精神》，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話 “ 做一名 “ 四有 ” 的好老師 ” ，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學(xué)識，以仁愛之心，積極爭做喜喜歡和敬佩的好老師！ 做有理想信念的教師。教師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程。 做有道德情操的教師。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教師對學(xué)生的影響，離不開教師的學(xué)識和能力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一 粒扣子。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做教師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在教師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。 做有扎實學(xué)識的教師。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好教師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)， 不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做有仁愛之心的教師。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。教師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。 在今后的教學(xué)中，將進一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書 記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻