淺談數(shù)學教學實踐指導-資料下載頁
2025-09-22 21:29本頁面
【導讀】首先，扎扎實實地抓好課堂教學，一步一個腳印，不留夾生飯。寧可上二遍，也要力爭一節(jié)一清，一章一清。如，在教學稍復雜方程。共有多少塊黑色皮？由于學生較長時間用算術法解決問題，12名學生中有一半的人沒有搞清數(shù)量之間的相等關系。一中午的反思，我覺得在引導上做的不到位，下午我又重新上了這課，起，隨時隨地進行輔導。如果在課堂上學生學的不扎實，等到考試時在趕緊復。一種形式出現(xiàn)或換個大數(shù)（字母）就又不會了，如果平時基礎扎實了，其次，強化計算技能，達到會的決不錯。部分，不能只會列式而計算不準確吧，所以說，計算就達到40多分。而五年級又學習了“小數(shù)乘小數(shù)”和“一個數(shù)除以小數(shù)”的計算。生雖然很容易掌握了它的計算方法和步驟，但就是計算不準確。含有未知數(shù)的等式叫方程。影響學生的學習成績。不規(guī)范不工整造成的。沒有因為涂抹、書寫不規(guī)范而失分。我鎮(zhèn)的教育教學質量一定會上一個新的臺階。
【正文】 說，不會說就說明他不會，這時我會找其他同學說，直到他聽得會說為止。時間長了，孩子就養(yǎng)成了這種認真聽講的習慣，否則會很尷尬。書寫是學習不可缺少的重要內容，不僅體現(xiàn)了學生對待學習的態(tài)度，而且直接影響學生的學習成績。學生作業(yè)中出很多的錯誤，并不是由于不理解知識造成的，也不是因為基礎 知識掌握的不牢造成的，而是由于書寫不規(guī)范不工整造成的。如： “=” 和 “2” ； “ 小數(shù)點和 1” ； “0 和6” 還有的學生寫錯了就一劃拉或涂一大片，造成不必要的丟分。針對這種情況，我平時就要求學生無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都必須工工整整的寫，就連驗算紙也得一排排地使用，不能隨便去寫，如果有涂、有抹或數(shù)字書寫不規(guī)范的就要重寫。天天這樣要求，時間長了就養(yǎng)成了認真書寫的習慣?，F(xiàn)在我班的作業(yè)已經很清楚、很工整了，沒有因為涂抹、書寫不規(guī)范而失分。 以上五點是我在工作中一點粗淺的認識，可能有很多老師都在做，做的比我好的多， 但無論怎樣，只要我們常交流、常反思，相信我鎮(zhèn)的教育教學質量一定會上一個新的臺階。
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