中年級習作教學建議蘇教版教材編輯部王向東-資料下載頁
2025-09-20 16:22本頁面
【導讀】—生活的家園、精神的家園。拘無束地揮灑靈動的天性。屬于他們的生氣勃勃的生活世界。雞蛋長長的裂縫中，擠出的蛋白形狀酷似新芽。他驚異于女兒的表達和想象。三年級，老師布置用“考”組六個詞。了，便向父親求救。父親讓她再想想，并特意。女兒認真想了一會兒，報出的答案竟是“考分”。作為語文教師的父。親只能表示無奈。結果，許多牛都餓死了。性、實踐性、整合性。列，地位等同于課文。語言文字進行表達和交流的重要方式，能根據日常生活的需要，留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。教材重視學生積極思考，迅速成文，，再現情景，寫一篇短文。托著人們美好的情感與愿望。方面給予必要的暗示和引導。會讓人產生動力和熱情。情動于中而形于言。強有力的情感，它影響乃至決定人的思想言行，問一個學生，為什么會有這種表情。
【正文】 問題 。忽然 ， 他手頭上的一星煙火抖落到嶄新的沙發(fā)墊上 ， 沙發(fā)墊被燒了一個洞 。 這時候 ， 他的妻子看見了 …… ” 這個沒有結尾的故事 ， 一下子磁鐵般地吸引了孩子們的注意 。 老師微笑著面向孩子們： “ 接下去的故事就交給你們完成了 。 只要你們肯開動腦筋 ， 聯系生活實際 ， 展開想象的翅膀 ， 就一定會有許多美麗的收獲 。 ” 孩子們一聽，興高采烈，先是 竊竊私語，接著議論紛紛，繼而各 抒己見，然后奮筆疾書 …… …… 十分鐘過后，在自由、寬松、和 諧的氛圍中，孩子們爭先恐后地交 流著自己的作品 —— 學生甲 羅伯特的妻子看見了，走向前去一把扯下他手中的香煙，隨手扔到窗外，“抽 !抽 !抽 !”她惱羞成怒，“前兩天剛買的一條新褲子就被你燒了一個洞。今天，新沙發(fā)墊又遭了殃?！闭f完，她“砰”的一聲把臥室的門關上，獨自一個人進屋生悶氣去了。 學生乙 羅伯特的妻子看見了 ， 破口大罵：“ 你這個敗家子 ， 一個新的沙發(fā)墊子竟毀在你的手中 。 你看 ， 這該咋辦 ?”“該咋辦 ， 就咋辦 。 ” 羅伯特以牙還牙 。 他的妻子火冒三丈 ， 彎腰脫下一只鞋憤怒地向羅伯特擲去 !羅伯特起身向妻子奔來 ， 倆人扭在一起 ， 一場家庭 “ 世界大戰(zhàn) ” 爆發(fā)了 …… 老師 “你們善于觀察生活 ， 寫出了真情實感 。 日常生活中確有如此的妻子 、 如此的丈夫 、 如此的家庭 。我想 ， 每一個家庭都有相似之處 ，但也有不同之點 。 你們的筆下還有沒有不同的答案 ?” 學生丙 羅伯特的妻子看見了，尖叫了一聲：“天哪 !我的沙發(fā) !”叫聲驚動了正在花園里擺弄海綿的兒子凱利。凱利跑進屋里，見此情景，不慌不忙地將手中的海綿剪下一小塊，塞進小洞。看著兒子的舉動，爸爸媽媽都會心地笑了。 老師 “孩子們，全體起立，為這位同學的奇思妙想，為他筆下聰明伶俐的凱利，熱烈鼓掌 !” 一陣熱烈的掌聲過后。 學生丁 迫不及待地站起來，念道 —— “ …… 羅伯特的妻子看見了，一聲不響地拿來針和線，在那里繡了一只活靈活現的小松鼠 ——那小松鼠正在吃松果，松果的位置恰好是那個小洞的位置。羅伯特見狀，連忙掐滅了手中的香煙，愛撫地把妻子攬在懷里。 補白 “多么富有詩意的想象，多么溫馨甜美的細節(jié)，多么與眾不同的見解，多么意味無窮的表達 !”此時，老師又將分享學生作品后的激動，化作了一種激勵、一種喚醒、一種提升： “ 羅伯特是幸福的，因為他的妻子會縫補漏洞、縫合創(chuàng)傷，無論是生活里的，還是心靈上的。這樣的家庭是幸福的，因為他們生活在相互理解與寬容之中。 ” 反思 享受逼近完美的對話教學，就是老師的點撥、指導和激勵能讓學生感受到知識之美、智慧之美、理性之美、人性之美，感受到人類文化的燦爛與輝煌，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到心靈 成長的愉悅與幸福的教學藝術。在這一過程中，學生的習作基本功和人文素養(yǎng)得到了同步提高。 習作課堂的常規(guī)注意點 注意教學時間的配置。 合理發(fā)揮例文的作用。 把指導貫穿習作全過程。 本著積極鼓勵的原則，對小學生的習作不提過高、過多的要求，鼓勵他們能寫出自己的真情實感，能寫出自己的獨特見解和感受。 共勉語 △ 當你把教學當作一種 “ 信仰 ” 時，就會發(fā)現你的每一段人生經歷都在為教學做準備。 △即使沒人聽課，也要讓自己仿佛是站在公開課的講臺上，讓自己教室的門永遠向別人敞開。 △ 教師要永遠相信自己教給學生的和學生教給自己的一樣多。教師和學生在語文課堂中一道幸福成長，那才是理想的學習和真正的教育。 △感性不等于膚淺，理性不等于深刻。 △教師是性情中人，容易感動，也容易沖動，我們要把這種性情化作一種情愫，成為一種“ 情懷 ” ，化作一種為師的性格。于是，課堂上，就有了屬于自己的課堂性格，并將保持這份性格的獨特而存在。 謝 謝 大 家 鳳凰語文網： 《 小學語文研究 》 編輯部 《 七彩語文 》 雜志社 王向東 地址：南京市金城花園 4201室 郵 編： 210003 電 話： 02558815300(辦 ) 手 機 ： 13912963682 電子信箱：
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