寧波效實(shí)中學(xué)朱旭彬-資料下載頁
2024-09-29 09:31本頁面
【導(dǎo)讀】推敲、篩選和評價(jià)的閱讀方式。物發(fā)生的動機(jī)或理由，得出某一結(jié)論。預(yù)見結(jié)果，他們能創(chuàng)新，做出評價(jià)。章的風(fēng)格特點(diǎn)等做出判斷，形成并提出觀點(diǎn)。案例1：M4U5Reading：ThemeParks—。利用標(biāo)題解讀文本結(jié)構(gòu)。案例1：必修2第1單元Reading：InSearch. 寫作背景（包括作者的寫作風(fēng)格、經(jīng)歷，歷。一個(gè)要素，特別是在文學(xué)作品教學(xué)上。關(guān)注有文化內(nèi)涵的語言（詞匯、習(xí)語、諺。語）、民風(fēng)、民俗、交往原則、價(jià)值觀等，更要關(guān)注這些文化是如何在文中得以體現(xiàn)的。
【正文】 t? 6. 運(yùn)用“角色轉(zhuǎn)換” 案例：必修 3第 4單元 Reading： How Life Began on the Earth 思考題： (1) If you were a physicist/chemist/biologist/ geologist/environmentalist..., which part of the text would interest you? (2) Do you think it meaningful to find out how life began on the earth? 三、綜合運(yùn)用以上策略的案例 案例 : 必修 1 第 3單元 : Journey down the Mekong (Part 16) 1. 從標(biāo)題看主題 2. 核心事物的特點(diǎn)與作用 3. 利用文體的評判性思考 4. 文化切入 思考題： 1. What do you think of their way of traveling? 2. Do you think the passage is well written as a travel journal (a narrative writing)? Which part is the most impressive? 3. What roles does the Mekong River play in the countries it runs through? ? 通過多次與教科書的語言發(fā)生新鮮的接觸，進(jìn)行人與知識的對話，人與他者的對話，人與自己的對話（佐藤學(xué)著，李季湄譯，2020）。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1