時(shí)期班主任愛教育畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-03 15:03本頁面
【正文】 班主任的愛，還應(yīng)暗示學(xué)生領(lǐng)悟這種愛，反思這種愛，以行動(dòng)去回報(bào)愛，共享這種愛。男孩子的頭發(fā)長(zhǎng)了，我會(huì)提醒他：“該剪頭發(fā)了”。春天氣溫忽高忽低，我會(huì)時(shí)時(shí)地提醒他們及時(shí)增減衣服。王慧敏一早來了就肚子疼，可能是走得太快，或吃東西涼了，或是被風(fēng)嗆住了，會(huì) 把一杯熱乎乎的紅糖水送到她的面前。 我遲到了，我會(huì)鄭重的向?qū)W生道歉，說明原因?我感冒發(fā)燒，站在講臺(tái)上迷迷糊糊地堅(jiān)持講課，下課學(xué)生不約而同 地圍過來，關(guān) 切著“老師，沒事吧？”“老師，辛苦了！”；我和孩子們一起刷地，鋤草，貼墻報(bào)，學(xué)生憨厚地說：“老師，不用你，您坐著歇會(huì)。”然后細(xì)心地把自己的墊子翻過來掉過去地拍打幾下給我坐；值日生每天早晨把黑板擦得干干凈凈，講桌上的物品擺的整整齊齊。你相信嗎，他們會(huì)把我的教科書反倒我該講的那一頁， 然后扣著放到講桌上，旁邊是幾支粉筆，而且細(xì)心到粉筆得粗細(xì)頭擺放都是一致的?！百?zèng)人玫瑰，手留余香” “給予是快樂的” ?，F(xiàn)在我所帶的這個(gè)班是邊遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)四年級(jí)，孩子不多，學(xué)習(xí)成績(jī)也不優(yōu)秀，但他們都有一顆蓬勃向上的心，他們熱愛生活，個(gè)性鮮 明，勇于進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，我細(xì)心地呵護(hù)照每一顆心靈幼芽，努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)班級(jí)。我們共同成長(zhǎng)著，只因心中有了這份愛。 教書育人，真愛如雨，潤(rùn)物無聲，育人無痕。相信愛，愛的力量是偉大的，我期待著這種愛生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果的那一天。 通過這件事我相信只要我們賦予孩子們愛、耐心、關(guān)愛，不要吝嗇贊賞，孩子們就會(huì)有所進(jìn)步的，我深信愛能夠創(chuàng)造一切。 一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué) 生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。 愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨” 更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的有點(diǎn)，出自真心地贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信一定“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。托爾斯泰認(rèn)為 :如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育吧，那么他只能是一個(gè)好教師??如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn) 之一。也正像科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育 愛的教育“身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到”捧著一顆心來，不帶半根草去“的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。 參考文獻(xiàn)： 〔 1〕 葉瀾 .《教師角色與教師發(fā)展新探》〔 M〕 .教育科學(xué)出版社 . 2021:2681 〔 2〕 劉婕 .《專業(yè)化：挑戰(zhàn) 21世紀(jì)的教師》〔 M〕 .教育科學(xué)出版社 . 2021:2124 〔 3〕陶行知 .《陶行知全集》〔 M〕 .湖南教育出版社 . 1984:1467 〔 4〕 鐘啟泉 .《班級(jí)管理論》〔 M〕 .上海教育出版社 . 2021:3420 〔 5〕 魏書生 .《 班主任工作漫談 》〔 M〕 .漓江 出版社 . 2021:1468 〔 6〕 林崇德 .《 教育的智慧 》〔 M〕 .開明 出版社 . 1999:2348 〔 7〕 魯潔 .《 德育新論 》〔 M〕 .江蘇教育 出版社 . 1994:5451 〔 8〕 王漢瀾 .《 教育評(píng)價(jià)學(xué) 》〔 M〕 .河南大學(xué) 出版社 . 1997:2364
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