微特電機課程設計--步進電機正反轉-資料下載頁
2025-06-03 12:54本頁面
【正文】 。 //電動機正轉 if(K3 == 0) break。 } else if(K2 == 0) { P0 = 0xfd。 //LED2 點亮，反 轉指示燈 SETP_MOTOR_REV(N)。 //電動機反轉 if(K3 == 0) break。 } else { P0 = 0xfb。 //LED3 點亮，停止指示燈 17 P1 = 0x03。 } } } 5 調試過程與結果 正轉結果顯示： 反轉結果顯示： 18 停止結果顯示 。 在仿真過程中要注意元件的選擇，還有仿真跟實物存在的差異，仿真的數(shù)據(jù)不一定就適合實物，所 以要根據(jù)實物來進行修改，通過不斷的調試才能符合要求，在連接電路時要看好引腳。 19 6 總 結 與體會 在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。 其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如： CAD制 圖、匯編語言、模擬和數(shù)字 電路 知識等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。后，要做好一個課程設計，就必須做到：在設計程序之前，對所用單片機的內部結構有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是 程序設計的必經(jīng)之路； 要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計結束了，但是從中學到的知識會讓我受益終身。 發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了 自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。 通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。 20 通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義， 學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學生，單片機的課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。 雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的 “ 學習 ” ，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。 我認為這個收獲應該說是相當大的。覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更 遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。 21 7 參考資料 [1] 侯文霞 . 變頻調速技術在中央空調控制中的應用 [J].機床電器 .2021 第二期 . [2] 韓常 . PLC 編程及應用 [M]. 北京： 機械工業(yè)出版社 ,2021. [3] 吳啟紅、胡洪、譚斌 .變頻器、可編程序控制器及觸摸屏綜合應用技術 — 實操指導書 .機械工業(yè)出版社 ， 2021 [4] 岳慶來、周鋒、吳啟紅、胡洪 .變頻器、可編程序控制器及觸摸屏綜合應 用技術 . 機械工業(yè)出版社， 2021 22 8 附 錄 總電路圖 實物圖片 ：
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1